幼儿园活动方案及流程有哪些

1. 幼儿园活动方案及流程有哪些

    　　相信很多的家长都有参加过幼儿园的活动，那么你们知道幼儿园活动方案是如何设计的呢?下面为您精心推荐了幼儿园活动方案与步骤，希望对您有所帮助。
         
       　　幼儿园活动方案及流程       　　活动时间
       　　201X年X月X日上午
       　　活动地点
       　　XX幼儿园
       　　活动目的
       　　1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
       　　2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
       　　3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
       　　4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。
       　　活动宗旨
       　　家园同乐，健康和谐
       　　活动要求
       　　1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。
       　　2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。
       　　3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。
       　　4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。
       　　活动准备
       　　1、中班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。
       　　2、做好早早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。
       　　3、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。
       　　4、通知到位，家长意见反馈表，签到表。
       　　【半日开放具体流程表】
       　　7:35—8:15入园、晨检、晨读
       　　8:15—8:50早餐
       　　8：50—9：20早操 户外活动
       　　9：20—9：30喝水 如厕
       　　9：30—10：00教学活动(一)
       　　10：00—10:10喝水 间餐
       　　10:10—10:40 教学活动(二)
       　　10:40—10:50 喝水 如厕
       　　10：50—11:10 户外活动
       　　11：10—11：50午餐及散步
       　　12：00—12：15睡前故事欣赏
       　　时间环节过程及要求
       　　主班教师配班教师保育员
       　　7：30—8：00晨间接待放轻音乐，热情接待幼儿和家长，关注幼儿情绪，指导幼儿将个人物品放到指定位置，并愉快信区活动。迎接幼儿和家长，作简单交流，记录有关家长嘱托等。提早15分钟到园，做好能通风，开窗及晨间卫生消毒工作，准备幼儿早餐用具等。
       　　8：00—8：15晨间活动开放自主性游戏区域，有重点的指导幼儿进行区域活动或开展经典诵读活动配合指导幼儿开展自主性区域游戏，给有需要的幼儿提供帮助(入厕、洗手、喝水等。)做好早饭前的准备工作准备幼儿早饭，要求事先盛好饭菜，温度适宜后发给幼儿
       　　8：15—8：50幼儿吃早饭介绍饭菜名称协助保育员老师给幼儿分发早饭给幼儿分发早饭
       　　9：00—9：20幼儿早操组织早操活动，精神饱满，动作规范到位，积极参与，游戏生动有趣，达到早锻炼要求和效果。配合组织早操活动，检查场地安全等。领操操节动作规范到位，与主班教师一致。检查户外活动场地情况，视天气情况及时恰当地给幼儿增减衣服和垫上小毛巾隔背做好早操场地布置，并检查幼儿着着装情况，鞋带，衣裤是否整齐。及时给幼儿提供生活上的帮助
       　　9：30—10：00第一节教学活动展示主班教师为组织幼儿集中教学配合主班教师做好教学展示，如放轻音乐准备材料等。等。及时为有幼儿提供帮助，做好个别指导工作。清洗消毒餐具，卫生包干区工作，配合班级教师进行教学展示提供帮助
       　　10:00—10:10喝水，吃间餐提出吃间餐时的要求配合保育员老师给幼儿分发间餐给幼儿分发间餐
       　　10：10—10:40第二节教学活动展示配合配班教师做好教学展示，如放轻音乐准备材料等。等。及时为有幼儿提供帮助，做好个别指导工作主班教师为组织幼儿集中教学。及时为幼儿和家长提供有必要的帮助，做好材料的摆和收拾，清理场地等工作，配合班级教师进行教学展示提供帮助。
       　　10:50—11:10户外活动提出游戏前要求，介绍游戏名称，玩法与注意事项，组织幼儿游戏。配合主班老师根据情况为幼儿提供帮助。(入厕、喝水等。);组织幼儿户外游戏。 及时为幼儿和家长提供有必要的帮助，协助游戏场地的布置及协调，做好材料的摆和收拾，清理场地等工作。
       　　11:10—11:50幼儿午餐组织幼儿安静游戏活动，安定幼儿情绪;让幼儿在餐前饮适当的水，提高食欲，促进幼儿健康。提醒和指导幼儿有序，正确入厕，洗手，等，并配合保育员做好午餐前准备，向幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分发午餐，及时为幼儿添饭菜等。
       　　12：00—12：15午睡前散步及睡前故事欣赏带领幼儿散步，幼儿自由谈话或由老师引导谈话，后幼儿安静午睡，老师播放睡前故事。了解开放情况，协助整理幼儿物品和仪表。整理餐具，餐后桌面及地面卫生、消毒等。
       　　幼儿园活动方案       　　一、体育游戏：亲子背背乐 玩法：宝宝站在终点处的呼啦圈内，由家长抱起宝宝回到起点处、踩气球，每一组最先踩爆气球者为胜利者。
       　　二、英语活动：圣诞快乐。结合圣诞节进行游戏活动《merry christmas》 教师将活动室布置成欢庆新年的样子，准备了圣诞树、礼物、音乐等，然后带领孩子很自然地在里面开展活动。游戏中进行了问候语merry christmas 的练习;句子i want…的练习;还学唱了新歌：《happy new year》，活动很自然也很有意义。 1、教师引导幼儿观察教室的环境，与幼儿相互问候：merry christmas!
       　　2、教师逐一出示圣诞节的有关饰物：圣诞老公公christmas old men 圣诞树christmas tree等饰物的发音。
       　　3、游戏：what is it?教师从百宝箱里随意拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。
       　　4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。merry christmas!
       　　三、亲子活动：给老师的圣诞卡 1、提出主题，引导幼儿进行讨论： 师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧。
       　　(1)师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计。
       　　(2)请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。
       　　2、让幼儿相互交流：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢?
       　　3、提出制作时的要求，
       　　(1)先设计好在进行制作，大胆使用各种材料。
       　　(3)使用工具、材料时用注意安全。 4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡
       　　(1)教师全面观察巡视，适时给予帮助。
       　　(2)重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。 5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师，并对老师说一句祝福的话。
       　　四、圣诞party在活动室的每一个角落都闪动着欢乐的烛光，身着圣诞礼服的主持人来到孩子们中间一声“圣诞party开始喽!让我们一起来狂欢吧!孩子们齐声唱起趣了圣诞歌，
       　　紧接着，孩子们纷纷戴上自制面具，顿时活动室中出现了各种各样的小动物，他们齐齐登场跳起了“兔子舞”。 五、备选游戏：
       　　1、抢椅子
       　　2、水果蹲
       　　3、眉目传情：提供纸条写有各种表情符号、生活中常见的物品的名称等。幼儿做动作、家长来猜。
       　　幼儿园活动方案设计方案       　　一、设计思路
       　　幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游;他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔;就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项活动——想飞的海豚。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。
       　　二、活动目标
       　　1 、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。
       　　2 、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
       　　3 、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。
       　　4 、启发幼儿创造性思维和发散性思维。
       　　三、活动准备
       　　1 、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。
       　　2 、认识小猫的特征及习性。
       　　3 、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。
       　　四、活动过程
       　　1 、聆听音乐，导入活动。
       　　师：用你的耳朵听一听，这是什么声音?我们一起动起来。
       　　幼：有小象，还有小鸟啊!
       　　(学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。)
       　　2 、通过谈话，引出活动。
       　　师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀?
       　　幼：小鸟会飞，小象不会飞。
       　　师：你们说说还有谁会飞呢?
       　　幼：飞机、热气球、大雁……
       　　师：那你们说，小海豚会飞吗?
       　　幼：不会。
       　　师：可是有一只小海豚就想飞，咱们一起听听吧!老师给你们讲一个故事《想飞的小海豚》。
       　　3 、幼儿看挂图;老师讲述故事。
       　　师：小朋友们看看图上有谁呀?
       　　幼：小猫、小鸟、草地、小河。
       　　师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊!
       　　师：小朋友们，小海豚看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小海豚怎么想的?
       　　幼：它也想飞，它想有一对翅膀。
       　　师：它怎么跟妈妈说的呢?
       　　幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……
       　　师：它又遇到谁啦?快看一看。
       　　4 、幼儿看结构字词，完整讲述故事。
       　　师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗?老师相信你们讲的非常棒!
       　　5 、识字游戏。
       　　①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。
       　　师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他(她)的礼物。
       　　②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。
       　　6 、续编故事《我帮小海豚飞上天》
       　　①师(出示海豚头)：小朋友们听一听，谁在说话?
       　　“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧!”
       　　“哎呀!这可怎么办呢?有啦!今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小海豚，好吗?”
       　　②师：小朋友们，你们快帮一帮小海豚吧!闭上眼睛仔细想一想。
       　　③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小海豚飞上天。(鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿) 幼： A 　帮小海豚做一对大翅膀
       　　B 　坐上热气球
       　　C 　坐上直升飞机
       　　D 　坐在飞艇上
       　　E 　让小海豚坐上宇宙飞船
       　　F 　让小海豚坐火箭
       　　五、结束活动
       　　师：哎!你们的故事讲得都非常棒!你们是从那看到的这些故事啊?
       　　幼：幼儿画报，还有彩色故事书。
       　　师：那你们想不想自己制作一本故事书啊?这本故事书的名字就是……
       　　幼：想飞的小海豚
       　　师：你们已经想出办法来帮小海豚飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小海豚”，怎么样?
       　　师：现在，大家随我出动活动一下吧!
       　　(放音乐《小飞机上蓝天》，带领学生一边唱一边走出活动室。)
       　　六、活动延伸
       　　艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子
       　　美术活动：想像画、飞上天的小海豚、假如我有一对翅膀
       　　七、相关环境创设
       　　布置图片展览：……我会飞
       　　……我会跑、跳
       　　八、选材
       　　杨瑛《帮我早读书》中班补充教材
       　　九、活动自评

2. 幼儿园可以开展的活动方案

 目前，在幼儿园常用的活动形式主要是集体，小组，区域活动，这三种形式各有其特点，适合于不同  教育  内容和教学需要。下面是我给大家整理的幼儿园可以开展的活动方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。
   幼儿园可以开展的活动方案1 
  活动目标
  1.培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动
  2.使幼儿掌握基本的运动技能和  方法  ，促进体、智、得、美等全面发展。
  3.培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。
  活动准备
  1.活动器械(废旧报纸制作的旋转魔棒)每人一件。
  2.音乐：行走-节奏乐“打猎”;队形变化-墨西哥圆舞曲“草帽舞”;器械操-加伏特舞曲“地毯上的游戏;互动游戏-幼儿整合课程”火车过山洞;放松运动-歌曲“亲亲美人鱼”;活动结束-快乐拍拍手“拉特斯基进行曲”
  活动过程
  一、练习行走，变换队形。
  1.幼儿站成四路纵队随音乐“打猎”进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。
  2.音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。
  二、器械操：旋转魔棒
  1.幼儿随音乐“打猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。
  2.幼儿随音乐“地毯上的游戏”做旋转魔棒操。
  三、互动游戏：
  1.幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩“钻山洞”游戏。
  2.游戏进行两遍，幼儿互换角色。
  3.幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”游戏。
  4.幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队，按接龙游戏将魔棒整齐摆放，变成大圆圈进行“我拍拍，你追追”游戏。
  四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈。
  五、集体互动：拉特斯基进行曲。
  1.幼儿两人为一组随音乐做柏手律动
  2.幼儿互动变换位子。
  3.幼儿随音乐的强弱，进行动作表演。
  六、活动结束：幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退场。
   幼儿园可以开展的活动方案2 
  目标：
  1.能积极主动的参与体育活动，练习四散跑。
  2.提高灵活躲避、互不碰撞的能力。
  准备：
  1.“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。
  2.场地布置：小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成)
  3.小兔头饰人手一个，大灰狼面具一个。
  4.场地布置
  指导方案：
  一、开始部分
  1.教师扮作“兔妈妈”，幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。
  2.准备操：边念儿歌边活动身体。“早上天气真正好，我们大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好”。
  二、基本部分
  1.游戏：种萝卜
  (1)师：兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥，跳过小水沟，来到萝卜地。
  师：萝卜地到了，我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜)
  师：孩子们，如果大灰狼来了，我们应该怎么样?(逃跑、躲起来)
  (2)示范跑：请2-3名幼儿示范跑的动作，师：跑时要注意什么?
  (3)教师讲解：很多人跑时要看好方向，尽量不与别人碰撞，如果快碰到了要马上闪开。
  (4)音乐起，“大灰狼”出现了，师：孩子们快跑，大灰狼来了。(幼儿四散跑)
  2.游戏：给萝卜浇水
  师：大灰狼走了，妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。(“兔妈妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。)音乐起，“大灰狼”再次出现，“小兔”四散躲起来，“兔妈妈”边保护小兔，边给予指导(快跑，跑的时候不要碰到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的)(游戏进行两次)
  3.游戏：收萝卜。
  萝卜长大了，“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。“大灰狼”又出现了，“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼还是没有抓住小白兔，这时正好兔妈妈回来了，把大灰狼赶走了。
  三、结束部分
  1.孩子们，和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。)
  2.音乐响起，“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。
   幼儿园可以开展的活动方案3 
  活动目标：
  1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
  2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
  活动准备：
  1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。
  2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关  经验  。
  活动过程：
  1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)
  (教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)
  师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!
  (音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)
  2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)
  (1)自由爬。
  师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬，看好路，不要撞到别人，好吗?
  (教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)
  (儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)
  (2)听信号爬。
  师：听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。
  3.尝试倒退爬。
  游戏：巧避大熊。
  (“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
  师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)
  4.巩固倒退爬
  师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
  5.游戏：蚂蚁背豆。
  (1)找“粮食”
  师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。)
  (2)运“粮食”
  请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)
  师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)
  6.放松练习，结束活动。
  小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)
   幼儿园可以开展的活动方案4 
  活动目标：
  1、使幼儿感受到物体移动与力的关系，获取有关物体移动需要力的具体经验。
  2、通过操作活动，培养幼儿的分析判断能力。
  3、激发幼儿主动探索科学知识的兴趣。
  活动准备：
  1、各种形状、轻重不同的羽毛、纸团、皮球、积木、汽车、沙包、铁块若干。
  2、室外准备器械：滑板车、大型积木、塑料圈等。
  活动过程：
  一、第一次操作活动，引出问题。
  指导语：今天，老师准备了一些东西，你们想玩吗?在玩之前老师要提一个小小的要求，怎样让这些不动的东西动起来呢?有什么好办法呢?让我们先来试一试好吗?
  二、幼儿操作、探索
  1、幼儿尝试操作、观察，教师指导，重点启发幼儿想办法让桌子上的物体动起来。
  2、提问：请你们说一说用什么好办法让这些动起来?(幼儿用动作讲述表演)
  3、教师小结：
  原来，要让这些物体动起来，可以用手推、拉、扔，可以用脚踢，还可以用嘴吹。
  三、幼儿第二次操作活动，进一步探索力与物体运动的关系
  1、教师提出新问题，让幼儿试着用不同的力移动物体。
  2、教师小结：用力大，这些东西移动得就快，而且远;反过来，用力小，这些东西移动得就慢、近。
  四、第三次提问，操作尝试，巩固教学内容
  1、指导语：刚刚我们是让桌子上的东西动了起来，现在请你们想办法让周围的东西动起来，看看轻的东西用力怎么样?重的东西用力怎么样?
  2、今天，我们用了各种各样的办法，让东西移动起来，我们知道轻的东西用力小，重的东西用力大;反过来，用力大，东西动得又快又远，用力小，东西动得又慢又近。
  五、延伸活动：幼儿到室外操作巩固和感受物体移动的秘密。
   幼儿园可以开展的活动方案5 
  活动目标：
  1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。
  2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。
  3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。
  活动准备：
  1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带
  2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型
  活动过程：
  一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样貌。
  二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法
  1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐
  1)、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁?
  (教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐)
  2)、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么?
  2、幼儿听音乐看表演(使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境)
  教师表演后提问：
  1)、你们喜欢刚刚的表演吗?想再看一遍吗?你们要注意看看都有谁出来了?它们在做什么?(引导幼儿了解游戏情节)
  2)、刚刚的游戏中都有谁?它们在做什么?你从哪里看出来的?
  (进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作)
  3)、它们是不是一开始就在捉迷藏啊?
  (引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同资料和游戏情境)
  3、学习蹦跳步和小兔子动作
    
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3. 幼儿园的活动方案

 　　幼儿园的活动方案1   　　设计意图： 
  　　以公开课的形式，向幼儿展现美丽的大自然，并通过其美丽不再，引出导火索及原因，向幼儿阐述保护环境的主题。
   　　活动目标： 
  　　1、在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，鼓励发言，思考。
  　　2、培养保护环境的情操
   　　活动准备： 
  　　课件一份、图片若干、钢琴曲一首
   　　活动过程： 
   　　一、导入课程 
  　　1、课程导入：给大家看漂亮的图片—蓝天白云，绿草小鸟问小朋友“看到了什么？”
  　　2、“我们今天要讲一个有关天空的故事。”
   　　二、讲故事（结合课件） 
  　　故事大概内容是天空很美丽，小鸟搬来了这里，可是有一天美
  　　丽的天空不见了，为什么呀？原来是因为人们乱扔垃圾，砍伐树木，浪费水资源……小鸟伤心的哭了……
   　　三、总结主题 
  　　1、“为什么美丽的天空不见了？”提问并请小朋友回答问题。
  　　2、总结美丽的天空不见的原因，加强幼儿的印象。同时重复课件内的相关内容。
  　　3、我们该怎么做？幼儿交流，老师总结。
  　　评析：引入合理，过程顺畅。期间师生交流得当，通过对故事的讲述，阐述了保护环境的主题。主题鲜明，健康。开放式的提问能培养幼儿创造性的思维充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起主题进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对环境的保护得到了进一步的'认识、理解和掌握，也使幼儿对自我能动性的认识得到了提高和升华。
   　　活动反思： 
  　　运用了多媒体课件向幼儿展示内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力。而且，主题十分鲜明，保证了幼儿整个活动的质量及意义。在活动中，作为活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。
  　　幼儿园的活动方案2   　　活动时间： 
  　　20xx年6月1日
   　　活动地点： 
  　　幼儿园大操场、班级活动室
   　　活动准备： 
  　　“六一快乐宝贝”评选奖状、幼儿自带玩具进行拍卖、保育老师做好自助餐的准备工作。
   　　活动流程： 
  　　8：30看电影→→班级活动（40分钟左右）→→10:30—11:30跳蚤市场→→11:40自助餐
   　　活动组织者： 
  　　张利娜 组员：曹芳芳、曹维霞、李娜、梅振红
   　　活动过程： 
   　　一、看电影 
  　　1、请幼儿准时搬椅子集合观看电影。
  　　2、找到本班事先定好的位置，引导幼儿将椅子摆放整齐坐好。
   　　二、班级活动 
  　　1、“六一优秀宝贝”评选活动颁发奖状。
  　　2、游戏
   　　（1）我是小小领路人 
  　　目标：培养幼儿与成人的合作能力。
  　　准备：灌好水的瓶子10个，眼罩三个
  　　玩法：家长和小朋友站在起点处，游戏开始，家长用眼罩蒙好眼睛，小朋友牵着家长的手绕着瓶子走s线路。走到终点后瓶子不倒下为胜利。
   　　游戏（2）“小博士”拼图 
  　　目标：
  　　1、学会根据示教卡上的图案进行拼图。
  　　2、提高幼儿的动手操作能力。
  　　准备：拼图示教卡拼图块人手一套 奖品每人一份
  　　玩法：教师引导幼儿仔细观察“拼图示教卡”，说出图上有什么后。开始请幼儿对照“拼图示教卡”进行拼图。拼好的宝宝，老师给他颁发“小博士相片框”作为奖励。
   　　三、跳蚤市场 
  　　1、请家长和幼儿在活动前要拍卖的物品准备好拿到班级老师这，老师检查合格后家长带回家消毒、包装，等到活动当天带到园里。家长与幼儿一起制作好价签家长自带一块方布方便摊位需要。
  　　2、请家长带上幼儿与老师一起下楼到楼下操场找到自己班级的指定地点，将摊位用最快的速度摆放好。
  　　3、先请一半幼儿先去买商品，一半幼儿留下拍卖。给去买商品的幼儿规定好时间，必须在指定的时间内回到商铺拍卖自己的商品。（拍卖的幼儿注意啦：如果有人想的商品的主人不在，留下的幼儿可以代买。）
  　　4、拍卖的商品必选价签上规定的价格拍卖，不能讨价还价。
   　　四、自助餐 
  　　1、保育老师提前将桌椅摆放整齐，将食品排放好。
  　　2、请幼儿先回班小便、洗手做好自助餐前准备。
  　　3、请家长穿好鞋套进教室。老师在家长进教室前先给家长提要求：不能干预幼儿进餐、必须保持安静观看。
  　　4、自助餐结束后家长自愿选择可带幼儿提前离园。
  　　幼儿园的活动方案3   　　活动目的： 
  　　1、教育幼儿遇事要多动脑筋，多想办法。
  　　2、学习看图讲故事。
  　　3、学习汉字：挑着、睡着、抬头、伸手、搔脑袋、又叫又跳、扔、赶快。
  　　活动准备：《猴子学样》的课件；字卡：挑着、睡着、抬头、伸手、搔脑袋、又叫又跳、扔、赶快、学样；小猴木偶一个；故事内容一份。
   　　活动过程： 
   　　一、游戏《学样》 
  　　1、师：今天我们一起玩一个"学样"的游戏，小朋友要跟着我学做动作，越快越好。
  　　2、教师分别做各种动作，幼儿模仿。
  　　3、师：刚才你们学谁做动作呢？出示字卡"学样"
  　　4、教师分别做"伸手、搔脑袋、扔"等动作，幼儿学做。
   　　二、学习看图讲述 
  　　1、出示小猴木偶：小猴子看见我们玩得这么高兴，他也想来凑热闹，你们想不想知道小猴子学谁的样呢？好，让我们一起来看看。
  　　2、观看课件一。请幼儿思考：这是谁？他在干什么？出示字卡：挑着、睡着，并点读。幼儿自由讲述。
  　　3、观看课件二。请幼儿思考：谁把老公公吵醒了？老公公发现了什么？是谁拿走了老公公的帽子？出示字卡：抬头。幼儿自由讲述。
  　　4、观看课件三。请幼儿思考：猴子不肯把草帽还给老公公，老公公急得做了什么动作？猴子又怎样做？出示字卡：伸手、搔脑袋。幼儿自由讲述。
  　　5、观看课件四。请幼儿思考：老公公想出了一个什么样的办法？这个办法有用吗？出示字卡：扔、起快。幼儿自由讲述。
   　　三、完整欣赏故事一遍。 
   　　四、填字游戏 
  　　出示故事内容，请幼儿将汉字填到相应的空格内，并一齐指字认读。
   　　五、到户外模仿猴子学样。 
  　　幼儿园的活动方案4   　　一、教学目标： 
  　　1．通过玩手影游戏，使幼儿对手产生各种联想，表现出对手的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
  　　2．学习用不同的线条、图形分割主体和背景，能大胆选色和配色。
  　　3．培养幼儿的语言表达能力和相互合作能力，体验合作的乐趣。
   　　二、教学准备： 
  　　1．幻灯机一台；照相机一架。
  　　2．范画一幅（割裂式）；作画工具若干。
   　　三、教学过程： 
  　　1．开始部分：引入。
  　　提问：在太阳光下或者灯光下，小朋友有没有摆弄过自己的小手？小手会有些什么变化，可以变成什么？
  　　2．基本部分：
  　　（1）出示幻灯机，请幼儿进行手影表演。然后猜猜老师的手会变成什么？
  　　（2）出示范画，交代任务：请幼儿自由选择小伙伴，用能干的小手画手的联想。
  　　（3）幼儿分组作画，教师巡回指导。提醒幼儿用线条、图型来分割主体，表现背景。
  　　（4）集中作品，请幼儿介绍各自的作品。
  　　3．结束部分：合影。
  　　小班综合活动《我和瓶宝宝一起玩>>
  　　嘉善好孩子幼儿园沈祺琼
   　　设计思路： 
  　　《幼儿园教育指导纲要》（试行）为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园的课程有了新的理解——活动的开发和创新不在于名称的新奇,不在于材料的花哨，而在于活动真正引发幼儿参与的兴趣，在于真正符合幼儿的需要，在于能激发幼儿的操作，探究和体验，在于能与幼儿的已有经验建立一定的联系。因此，教师要充分挖掘和利用现实生活中的教育资源，不断发现新的活动线索，切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。在我们的日常生活中，孩子接触到的各式瓶子种类繁多，他们非常喜欢去摆弄、玩耍，那么如何把握这一废旧物品的利用，生成一堂有趣的教育活动呢？考
  　　虑到本班的年龄特点和发展水平，我将以“我和瓶宝宝一起玩”为活动主线，寓教于游戏中，注重活动的综合性和趣味性，让孩子在愉快的玩一玩，说一说的过程中，自然融入到对各种知识与技能的掌握中。
   　　活动目标： 
  　　1、引导幼儿积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。
  　　2、引导幼儿乐意在活动中数一数，摆一摆瓶宝宝，促进其小肌肉动作的发展。
  　　3、启发幼儿学用简单的语言表述自己的操作体验。
   　　活动准备： 
  　　1.各式瓶子人均四~五个；
  　　2..塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；
  　　3.制作小乐器所需的材料如绿豆、赤豆、黄豆及小勺若干；
  　　4.录音机，磁带。（操作时背景音乐为《波尔卡进行曲》；律动为《大家一起来做操》）。
   　　活动过程： 
   　　一、引出课题，启发幼儿对操作内容和要求产生兴趣。 
  　　（1）师：你们知道这里边藏了什么吗？请你来猜猜看！（三塑料筐的小瓶用布遮掩着）
  　　（2）师：（掀开遮布）哇，是什么呀？瞧，这些瓶宝宝多调皮啊，它们把帽子扔得乱七八糟，天气冷了，不戴帽子会怎样呢？那就让我们一起帮他们找到合适的帽子戴上吧！
  　　a.分三组进行操作（用小手旋瓶盖），比比哪组又快又准确。
  　　b.引导同伴间互相检验戴得正确与否，还可进行组与组间的相互合作。
  　　c.集中小结：小朋友多能干呀，我们的瓶宝宝都找到了合适的帽子，瓶宝宝可高兴啦，它们想邀请小朋友和它们一起玩玩，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和瓶宝宝玩了哪些好玩的游戏。
   　　二、引导孩子和瓶宝宝一起玩，并尝试用短语表述操作体验。 
  　　1、分三组进行操作，鼓励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法；
  　　2、引导孩子在老师的启发下与所提供的材料和环境创设相互作用。教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。
  　　3.集中幼儿，师：“谁来说说，你和瓶宝宝是怎么玩的”。
   　　三、老师示范用瓶宝宝玩，鼓励孩子每人动手制作两个“小乐器”，在韵律活动中结束活动。 
   　　四、延伸活动：带上瓶宝宝一起到户外进行体育锻炼。 
   　　建议与思考： 
  　　根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，“瓶宝宝”的游戏还可设计以下活动，如：
  　　1、瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等知识的掌握。
  　　2、根据瓶子的大小、形状进行分类。
  　　3.高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。
  　　4.点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢？等等。
  　　幼儿园的活动方案5   　　活动目标： 
  　　1、通过尝试，发现转动塑料片能使小船开起来，而且转动的方向不一样，小船开动的方向也不一样。
  　　2、在不断探究，体验成功的过程中，激发幼儿对科学活动的兴趣。
   　　活动准备： 
  　　1、人手一只用筷子做的小船，一片小塑料片，蒸饭用的盘每组两只。
  　　2、 图片： 有螺旋桨的小船。
   　　活动过程： 
   　　一、介绍小船。 
  　　1、（出示图片）这是小船的什么？（螺旋桨）
  　　它有什么用呢？（螺旋桨转起来，小船就开起来了）
  　　2、（供幼儿操作的小船）今天，老师也带来了一只小船，它是用什么做的？（用筷子和牛皮筋绑成的），另外，还有一张红牌子。
  　　3、我们来玩开小船好吗？（将小船放入水中）
  　　它怎么不动呀？为什么？（因为没有螺旋桨）
  　　你有什么办法能让它开起来吗？谁愿意来试试？（请个别幼儿自由摆弄，想办法让它开起来）
   　　二、幼儿第一次尝试开小船，发现用小塑料片做螺旋桨能使小船开起来的秘密。 
  　　1、每个小朋友都去试一试，不能用手推，也不能用嘴巴吹，就用老师给准备的这两样东西，想想怎么样才能让小船开起来。
  　　2、（集中交流经验）谁愿意上来试试，让我们看看你是怎么让小船开起来的。
  　　3、引导幼儿仔细观察，他们的小船是往哪里开的。
   　　三、幼儿第二次尝试开小船，发现塑料片拧的方向与船开的方向之间的关系 
  　　1、为什么有时候小船会往前开，有时候却往后退呢？再去试试，看看你会发现什么？
  　　2、（巩固经验）你们来教我试试好吗？
   　　四、幼儿第三次尝试，发现塑料片转的圈数与船开得远近的关系。 
  　　1、请两名幼儿演示开小船比赛，讨论为什么小船会开得有远有近。
  　　2、幼儿自由结伴比赛开小船。
   　　五、结束，幼儿继续自由探索，发现更多的秘密。 

4. 一个完整的幼儿园活动设计方案有哪些步骤

5. 幼儿园教学活动设计流程有哪几个

幼儿园教育活动设计的基本原则（一）科学发展性原则1、教师在选择内容时要充分考虑幼儿的可接受性2、传授的观点、知识技能是正确、准确的3、设计活动时要注意动静交替避免幼儿过于疲劳（二）主体性原则•设计活动时要尊重幼儿的主体性地位（三）教育性原则•教师在组织幼儿活动的过程中发挥各种因素的教育功能（四）趣味性原则（五）启发性原则教师要善于启发诱导幼儿，充分调动幼儿学习的主动性和积极性（六）创造性原则教师要创造性地运用各种方法、手段、形式等组织各类教育活动
具体的范文模板链接：https://pan.baidu.com/s/1PqOZtyrTd9YmNLeSfJ85wA
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6. 幼儿园教育活动设计的步骤

幼儿园教育活动设计的基本原则（一）科学发展性原则1、教师在选择内容时要充分考虑幼儿的可接受性2、传授的观点、知识技能是正确、准确的3、设计活动时要注意动静交替避免幼儿过于疲劳（二）主体性原则•设计活动时要尊重幼儿的主体性地位（三）教育性原则•教师在组织幼儿活动的过程中发挥各种因素的教育功能（四）趣味性原则（五）启发性原则教师要善于启发诱导幼儿，充分调动幼儿学习的主动性和积极性（六）创造性原则教师要创造性地运用各种方法、手段、形式等组织各类教育活动
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7. 一个完整的幼儿园活动设计方案有哪些步骤

幼儿园教育活动设计的基本原则（一）科学发展性原则1、教师在选择内容时要充分考虑幼儿的可接受性2、传授的观点、知识技能是正确、准确的3、设计活动时要注意动静交替避免幼儿过于疲劳（二）主体性原则•设计活动时要尊重幼儿的主体性地位（三）教育性原则•教师在组织幼儿活动的过程中发挥各种因素的教育功能（四）趣味性原则（五）启发性原则教师要善于启发诱导幼儿，充分调动幼儿学习的主动性和积极性（六）创造性原则教师要创造性地运用各种方法、手段、形式等组织各类教育活动
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8. 幼儿园教育活动流程

幼儿园教学活动设计的步骤:活动名称，名称的确定，语言简洁明了;活动设计，简单的阐述设计本次教育活动的意愿;活动目标，包括三部分的内容：动作技能目标、知识目标、情感目标。其次，活动目标还应该包括本次活动的重点与难点。活动目标应以幼儿为主，并根据该年龄段幼儿的认知水平来设计;活动过程，包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、诗画导入、谈话导入、游戏导入、音乐导入。教师的导入要确保达到吸引孩子的注意力或者引起孩子的共鸣的效果。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习方向呢【摘要】
幼儿园教育活动流程【提问】
快点哦【提问】
幼儿园教学活动设计的步骤:活动名称，名称的确定，语言简洁明了;活动设计，简单的阐述设计本次教育活动的意愿;活动目标，包括三部分的内容：动作技能目标、知识目标、情感目标。其次，活动目标还应该包括本次活动的重点与难点。活动目标应以幼儿为主，并根据该年龄段幼儿的认知水平来设计;活动过程，包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、诗画导入、谈话导入、游戏导入、音乐导入。教师的导入要确保达到吸引孩子的注意力或者引起孩子的共鸣的效果。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习方向呢【回答】
这就是以上内容呢【回答】