如何理解理论对实践的指导作用

1. 如何理解理论对实践的指导作用

认识论认为，认识对实践具有能动的反作用，正确的认识能够对实践具有促进作用,要求我们树立正确的认识。科学理论是正确的认识，必将对实践具有重大的指导作用。
科学理论从规律上预见了实践发展的过程和结果，又在具体的实践中进行指导，所以科学理论对实践有巨大指导作用。
3.理论来源于实践，理论来源于实践并随着实践的发展而发展。“理论是灰色的，生活之树常青，”这是千真万确的真理。
4.但不能因此认为：只要实践就可以自然而然地形成理论；从事什么样的实践活动，就自然地会形成什么样的理论；实践活动越多的人，掌握的理论就越多，理论水平就越高。这是典型的理论与实践关系问题上的自发论。
5.实质上，如果一个人不掌握前人传下来的思想材料，不掌握相关理论的概念、观点和理论体系，没有一定的理论修养，即使实践再多，实践的时间再长，也不能提出任何新的概念和新的观点，更不能提出系统的新理论。
6.所以，我们既要重视实践、勤于实践，又要重视理论与理论发展史的研究，不系统地掌握马克思主义理论和马克思主义发展史，是根本无法把马克思主义推向前进的。

2. 如何正确理解“理论对实践的指导作用”

（1）认识论认为,认识对实践具有能动的反作用,正确的认识能够对实践具有促进作用,要求我们树立正确的认识．科学理论是正确的认识,必将对实践具有重大的指导作用．
（2）科学理论从规律上预见了实践发展的过程和结果,又在具体的实践中进行指导,所以科学理论对实践有巨大指导作用

3. 联系实际谈理论对实践的指导作用

　　全面把握科学理论对实践的指导作用
　　科学理论是人脑对客观事物及其规律的正确反映并按其内在逻辑组成的一定体系，对于人们的实践活动有着巨大的指导作用。这是因为科学理论是从客观实际中来，由实践产生，又在客观实际中得到证明，它经历了实践的检验，正确的反映了客观事物的本质及其规律性，所以我们说科学理论对实践具有指导作用，在正确理论指导下的实践可以取得成功，在错误理论指导下的实践会导致失败。
　　把真理性的认识系统化，按其内在逻辑构成一定的科学，即为科学理论，它能够揭示社会发展的规律，预见未来，帮助人们把握社会发展的方向和历史进程；能够提供正确认识事物和有效行动的方法，帮助人们正确地认识世界、改造世界；能够帮助人们树立正确的世界观、价值观和人生观。科学理论的性质，决定它能够预见事物发展的方向，指导人们提出实践活动的正确方案，因而对于人们的实践活动有着巨大的推动作用。可见，科学理论对实践的指导作用表现在三个方面：科学预见作用，科学方法作用，解放思想作用。邓小平理论在我国社会主义现代化建设中显示出了巨大的指导作用，并将继续发挥更大的指导作用。
　　运用科学理论指导实践，实现其指导作用，要注意以下几个方面：
　　一要全面理解理论对实践的指导作用。实践是检验理论是否正确的唯一标准，只有经过实践检验的理论和经受得住长期实践检验的理论，才是真正正确的理论，但不能因此而否认用理论检验实践的必要性。因为某种实践活动是合理的还是不合理的、正确的还是错误的、自觉的还是盲目的，如果能在事前对实践活动的目的、方法、步骤以及可能产生的后果，从理论上加以审视、论证和预测，在思维中加以预演，则可能减少失误，避免不必要的损失。即使是对实践后果的检验，也要辅之以理论上的判断。没有理论上的判断，是无法断定实践活动是否合理、是否正确的。否认理论对实践的检验，实质上就是认为实践活动天然合理，这种观点必然导致实践活动的盲目性。所以我们不仅要用理论指导实践，而且还要用理论检验实践，这才是关于理论对实践的反作用和能动性的全面理解，否则会轻视理论，导致唯实践主义。
　　二要全面理解理论来源于实践。理论来源于实践并随着实践的发展而发展。“理论是灰色的，生活之树常青，”这是千真万确的真理。但不能因此认为：只要实践就可以自然而然地形成理论；从事什么样的实践活动，就自然地会形成什么样的理论；实践活动越多的人，掌握的理论就越多，理论水平就越高。这是典型的理论与实践关系问题上的自发论。实质上，如果一个人不掌握前人传下来的思想材料，不掌握相关理论的概念、观点和理论体系，没有一定的理论修养，即使实践再多，实践的时间再长，也不能提出任何新的概念和新的观点，更不能提出系统的新理论。所以，我们既要重视实践、勤于实践，又要重视理论与理论发展史的研究，不系统地掌握马克思主义理论和马克思主义发展史，是根本无法把马克思主义推向前进的。
　　三要全面理解理论创新。马克思主义具有与时俱进的理论本质，它必须随着时代和实践的变化而发展，我们必须高度重视实践基础上的马克思主义的理论创新。但在现实生活中，出现了把理论创新简单化、庸俗化的倾向，有些人把理论创新看得十分简单、十分容易，把某些表述上的微小变化或换一个术语，也津津乐道地称之为“理论创新”，似乎每时每刻每分每秒都在进行“创新”。事实上，理论创新是十分严肃、十分艰苦的工作，作出理论创新，特别是重大的具有原创性的理论创新，不是轻而易举的。恩格斯曾经说过：“即使只是在一个单独的历史事例上发展唯物主义观点，也是一项要求多年冷静钻研的科学工作，因为很明显，这里只说空话是无济于事的，只有靠大量的、批判地审查过的、充分地掌握了的历史资料，才能解决这样的任务。”

4. 联系实际谈理论对实践的指导作用?

答：理论是人脑对客观事物及其规律的正确反映并按其内在逻辑组成的一定体系，对于人们的实践活动有着巨大的指导作用。这是因为科学理论是从客观实际中来，由实践产生，又在客观实际中得到证明，它经历了实践的检验，正确的反映了客观事物的本质及其规律性，所以我们说科学理论对实践具有指导作用，其表现在三个方面：科学预见作用，科学方法作用，解放思想作用。邓小平理论在我国社会主义现代化建设中显示出了巨大的指导作用，并将继续发挥更大的指导作用。

运用理论指导实践要注意以下几个方面：

一要全面理解理论对实践的指导作用。实践是检验理论是否正确的唯一标准，但不能因此而否认用理论检验实践的必要性。所以不仅要用理论指导实践，而且还要用理论检验实践，这才是关于理论对实践的反作用和能动性的全面理解，否则会轻视理论，导致唯实践主义。

二要全面理解理论来源于实践。如果不掌握前人传下来的思想材料，不掌握相关理论的概念、观点和理论体系，没有一定的理论修养，即使实践再多，实践的时间再长，也不能提出任何新的概念和新的观点，更不能提出系统的新理论。所以，既要重视实践、勤于实践，又要重视理论。 

（三）要全面理解理论创新。马克思主义具有与时俱进的理论本质，它必须随着时代和实践的变化而发展，我们必须高度重视实践基础上的马克思主义的理论创新。事实上，理论创新是十分严肃、十分艰苦的工作，特别是重大的具有原创性的理论创新，不是轻而易举作出的。

5. 联系实际谈理论对实践的指导作用

　　全面把握科学理论对实践的指导作用
  　　科学理论是人脑对客观事物及其规律的正确反映并按其内在逻辑组成的一定体系,对于人们的实践活动有着巨大的指导作用.这是因为科学理论是从客观实际中来,由实践产生,又在客观实际中得到证明,它经历了实践的检验,正确的反映了客观事物的本质及其规律性,所以我们说科学理论对实践具有指导作用,在正确理论指导下的实践可以取得成功,在错误理论指导下的实践会导致失败.
  　　把真理性的认识系统化,按其内在逻辑构成一定的科学,即为科学理论,它能够揭示社会发展的规律,预见未来,帮助人们把握社会发展的方向和历史进程；能够提供正确认识事物和有效行动的方法,帮助人们正确地认识世界、改造世界；能够帮助人们树立正确的世界观、价值观和人生观.科学理论的性质,决定它能够预见事物发展的方向,指导人们提出实践活动的正确方案,因而对于人们的实践活动有着巨大的推动作用.可见,科学理论对实践的指导作用表现在三个方面：科学预见作用,科学方法作用,解放思想作用.邓小平理论在我国社会主义现代化建设中显示出了巨大的指导作用,并将继续发挥更大的指导作用.
  　　运用科学理论指导实践,实现其指导作用,要注意以下几个方面：
  　　一要全面理解理论对实践的指导作用.实践是检验理论是否正确的唯一标准,只有经过实践检验的理论和经受得住长期实践检验的理论,才是真正正确的理论,但不能因此而否认用理论检验实践的必要性.因为某种实践活动是合理的还是不合理的、正确的还是错误的、自觉的还是盲目的,如果能在事前对实践活动的目的、方法、步骤以及可能产生的后果,从理论上加以审视、论证和预测,在思维中加以预演,则可能减少失误,避免不必要的损失.即使是对实践后果的检验,也要辅之以理论上的判断.没有理论上的判断,是无法断定实践活动是否合理、是否正确的.否认理论对实践的检验,实质上就是认为实践活动天然合理,这种观点必然导致实践活动的盲目性.所以我们不仅要用理论指导实践,而且还要用理论检验实践,这才是关于理论对实践的反作用和能动性的全面理解,否则会轻视理论,导致唯实践主义.
  　　二要全面理解理论来源于实践.理论来源于实践并随着实践的发展而发展.“理论是灰色的,生活之树常青,”这是千真万确的真理.但不能因此认为：只要实践就可以自然而然地形成理论；从事什么样的实践活动,就自然地会形成什么样的理论；实践活动越多的人,掌握的理论就越多,理论水平就越高.这是典型的理论与实践关系问题上的自发论.实质上,如果一个人不掌握前人传下来的思想材料,不掌握相关理论的概念、观点和理论体系,没有一定的理论修养,即使实践再多,实践的时间再长,也不能提出任何新的概念和新的观点,更不能提出系统的新理论.所以,我们既要重视实践、勤于实践,又要重视理论与理论发展史的研究,不系统地掌握马克思主义理论和马克思主义发展史,是根本无法把马克思主义推向前进的.
  　　三要全面理解理论创新.马克思主义具有与时俱进的理论本质,它必须随着时代和实践的变化而发展,我们必须高度重视实践基础上的马克思主义的理论创新.但在现实生活中,出现了把理论创新简单化、庸俗化的倾向,有些人把理论创新看得十分简单、十分容易,把某些表述上的微小变化或换一个术语,也津津乐道地称之为“理论创新”,似乎每时每刻每分每秒都在进行“创新”.事实上,理论创新是十分严肃、十分艰苦的工作,作出理论创新,特别是重大的具有原创性的理论创新,不是轻而易举的.恩格斯曾经说过：“即使只是在一个单独的历史事例上发展唯物主义观点,也是一项要求多年冷静钻研的科学工作,因为很明显,这里只说空话是无济于事的,只有靠大量的、批判地审查过的、充分地掌握了的历史资料,才能解决这样的任务.”

6. 如何正确理解实践对认识的决定作用?

实践和认识的关系就是两个方面，就是决定与指导的关系，决定体现的是实践是认识的来源、目的动力、检验真理性的唯一标准，认识的反作用就是指导作用体现在两个方面，一个是正确的认识对实践活动起促进作用，错误认识对实践起阻碍作用。

实践是推动认识发展的动力，具体表现在以下几个方面。
第一，社会实践不断提出新的需要，新的研究课题，推动认识的发展。社会生生不息，不停地发展变化着。社会实践不断开拓新领域，涌现出新的问题、新的需要，正是这些新的问题和新的需要，推动人们去进行新的探索。天文学最初是适应古代畜牧业和农业发展的需要而产生出来的。
第二，社会实践为认识不断提供新的经验和新的观察、研究的物质手段。首先，实践为人们认识新领域、解决新问题提供经验，既包括继承前人的实践经验，又包括当代人的实践经验。其次，实践还为人们认识新领域、解决新问题提供新的物质手段。
第三，社会实践推动人的思维能力的发展。社会实践的发展推动人的认识能力的提高。恩格斯指出:“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”人们在实践中，不仅改造客观世界，而且也改造着自身的认识能力。

7. 如何正确认识理论和实践之间的关系

正确认识理论和实践之间的关系
1、 实践检验理论与理论检验实践
实践是检验理论是否正确的唯一标准，只有通过实践检验的理论和经受得住长期的实践检验的理论，才有资格称得上真正正确的理论，这是毫无疑义的。但不能因此而否认理论也可以检验实践，不能否认理论检验实践的可能性和必要性。
2、 人的“全部实践”是检验真理的标准
实践是检验真理的唯一标准，经过1978年真理标准的大讨论，在我国已经成为人们耳熟能详的道理。但是，人们往往忽视了关于实践标准的一个重要问题，即不是人们一两次实践的成功或失败，就能证明一种认识是真理还是谬误，而是人的“全部实践”才能证明一种认识是否真理。
认为人的一两次实践的成功或失败，就能证明一种认识是真理还是谬误，这种把实践标准简单化的观点，也是“唯实践论”的一种特殊表现形式。
在理论发展的历史上常常出现这样的情况：有的理论虽然曾经被实践证明为是真理，但由于实践的不断发展和深化，过十几年、几十年甚至几百年以后，现实的新的实践又证明了曾经被过去的实践证明为真理的理论并不是或不完全是真理，而是谬误或包含谬误的成分。
与此相反，有的理论虽然曾经被实践证明为谬误，但由于实践的发展和深化，过十几年、几十年甚至几百年以后，现实的新的实践又证明曾经被过去的实践证明为谬误的理论并不是谬误或不完全是谬误，而是真理或包含真理的成分。这都证明人的“全部实践”是检验真理的标准。
3、不能把理论联系实际的原则简单化庸俗化
理论联系实际，是学习、研究、运用马克思主义的基本原则。这条基本原则必须长期坚持，在任何时候、任何情况下都不能违背和动摇，这是毫无疑义的。
但是，不能因此而把它简单化、庸俗化。现在，人们总是自觉或不自觉地要求自己和别人，学到一个理论观点，就要直接去说明和解决一个实际（或实践）中的问题。这是“唯实践论”的又一种表现形式。事实上，理论与实际（或实践）之间的关系是十分复杂的，并非简单的一一对应关系。
扩展资料马克思主义认为，在理论和实践的关系上，实践是理论的基础，是理论的出发点和归宿点，对理论起决定作用，理论必须与实践紧密结合，理论必须接受实践的检验，为实践服务，随着实践的发展而发展。这是千真万确的真理。但同时也要看到，理论与实践之间的关系是十分复杂的。
如果把这种复杂的关系简单化，就可能产生两种片面倾向：一种是片面强调理论的重要性、轻视实践经验的教条主义倾向；另一种是片面强调实践的重要性、忽视或不能全面理解理论对实践的指导作用和能动作用，特别是忽视基础理论研究的重要性的“唯实践论”倾向。
对于教条主义倾向及其危害，我们有较为清醒的认识，并对其从各个方面做过分析批判。而对于忽视理论对实践的指导作用和能动作用的“唯实践论”倾向，则缺乏必要的警惕，没有自觉地意识到它的存在，当然也就对其危害性估计不足。特别是近些年来，理论界强调实践观点在马克思主义理论体系中的重要地位的同时，却自觉或不自觉地、有形或无形地形成了一种理论上的“唯实践论”倾向。
参考资料：中国延安干部学院-全面理解理论和实践的关系

8. 如何正确认识理论和实践之间的关系？

今天说科普理论与实践的问题