三岁定八十是真的吗？

1. 三岁定八十是真的吗？

对于三岁定八十这个理论还是有很大可信度的。可以说，如果没有后天的教育，都是自然成长的话，那可以百分百的肯定，三岁就能定八十。不知道大家听没听过【软糖实验】，我给大家简单介绍一下吧。
心理学家瓦特·米伽尔把一些4岁左右的孩子带到一间陈设简陋的房子，然后给他们每人一颗非常好吃的软糖，同时告诉他们，如果马上吃软糖只能吃1颗；如果20分钟后再吃，将奖励1颗软糖，也就是说，总共可以吃到两颗软糖。有些孩子急不可待，马上把软糖吃掉。有些孩子则能耐心等待，暂时不吃软糖。他们为了使自己耐住性子，或闭上眼睛不看软糖，或头枕双臂自言自语……结果，这些孩子终于吃到两颗软糖。实验之后，研究者进行了长达14年的追踪。继续跟踪研究参加这个实验的孩子们，一直到他们高中毕业。跟踪研究的结果显示：那些能等待并最后吃到两颗软糖的孩子，在青少年时期，仍能等待机遇而不急于求成，他们具有一种为了更大更远的目标而暂时牺牲眼前利益的能力，即自控能力。而那些急不可待只吃1颗软糖的孩子，在青少年时期，则表现得比较固执、虚荣或优柔寡断，当欲望产生的时候，无法控制自己，一定要马上满足欲望，否则就无法静下心来继续做后面的事情。换句话说，能等待的那些孩子的成功率，远远高于那些不能等待的孩子。
通过这个实验，我们基本可以肯定三岁定八十这个理论了。但是后来的生活环境也很关键，当一个人遇到了打击或者家庭的重大变故等等，也会改变一个人的心性。积极的方面是，家长如果发现自己的孩子是那种急不可耐的性情，就可以采取以下教育方法，来磨练他们心性。所以虽然三岁定八十的理论是成立的，但是不是百分百成立的，我们通过自己的努力，也是可以打破魔咒，闯出自己的一番事业的。

2. 三岁定八十是真的吗？

对于三岁定八十这个理论还是有很大可信度的。可以说，如果没有后天的教育，都是自然成长的话，那可以百分百的肯定，三岁就能定八十。不知道大家听没听过【软糖实验】，我给大家简单介绍一下吧。
心理学家瓦特·米伽尔把一些4岁左右的孩子带到一间陈设简陋的房子，然后给他们每人一颗非常好吃的软糖，同时告诉他们，如果马上吃软糖只能吃1颗；如果20分钟后再吃，将奖励1颗软糖，也就是说，总共可以吃到两颗软糖。有些孩子急不可待，马上把软糖吃掉。有些孩子则能耐心等待，暂时不吃软糖。他们为了使自己耐住性子，或闭上眼睛不看软糖，或头枕双臂自言自语……结果，这些孩子终于吃到两颗软糖。实验之后，研究者进行了长达14年的追踪。继续跟踪研究参加这个实验的孩子们，一直到他们高中毕业。跟踪研究的结果显示：那些能等待并最后吃到两颗软糖的孩子，在青少年时期，仍能等待机遇而不急于求成，他们具有一种为了更大更远的目标而暂时牺牲眼前利益的能力，即自控能力。而那些急不可待只吃1颗软糖的孩子，在青少年时期，则表现得比较固执、虚荣或优柔寡断，当欲望产生的时候，无法控制自己，一定要马上满足欲望，否则就无法静下心来继续做后面的事情。换句话说，能等待的那些孩子的成功率，远远高于那些不能等待的孩子。
通过这个实验，我们基本可以肯定三岁定八十这个理论了。但是后来的生活环境也很关键，当一个人遇到了打击或者家庭的重大变故等等，也会改变一个人的心性。积极的方面是，家长如果发现自己的孩子是那种急不可耐的性情，就可以采取以下教育方法，来磨练他们心性。所以虽然三岁定八十的理论是成立的，但是不是百分百成立的，我们通过自己的努力，也是可以打破魔咒，闯出自己的一番事业的。

3. 三岁定八十，这句老话可信度高吗？这篇文章告诉你

   孩子长大后是好是坏，是由什么因素决定的呢？有的人说，跟成长过程中的教育和环境好坏有关；也有人说，跟父母自身的行为有关，孩子从小到大与父母接触的时间最长，每天耳濡目染，潜意识就模仿了父母的一言一行。 
     老一辈人常说“三岁定八十”、“三岁看小、七岁看老”，意思是小时候的表现就能够看出长大后的秉性。 
     这些话似乎有点道理。但是，我们也经常会遇到一些人，他们小时候内向、安静，长大后之后变得外向、奔放，这似乎又证实了这些老话的错误。 
         那么，孩子长大后的好坏到底取决于什么因素呢？  
     简·尼尔森博士在其著作《正面管教》中，这样写到：我们从孩童时代开始，就积累着大量的潜意识的决定，成年后这些决定就形成了我们遇事时的选择、决定和行为，形成了我们的性格，也就是生活态度取向。 
     为了验证3岁在一个人一生中究竟起到多大作用，1980年英国伦敦精神病研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家们进行了一项特殊的观察。 
     他们以当地1000名3岁幼儿为研究对象，先是经过一番调查分析，然后将他们分为5种类型：   充满自信型、良好适应型、沉默寡言型、自我约束型和坐立不安型   。 
     到2003年，当这些3岁孩子都长成了26岁的成人时，卡斯比教授再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了走访。 
     走访结果表明，当年的“3岁幼童”超过90%的言行都精准预示了他们成年后的性格！卡斯比教授指出，一个人对3岁之前所经历的事情会像海绵一样进行吸收。 
     这意味着孩子性格形成和能力培养的关键期就在3岁之前，这个阶段的孩子跟随什么样的人，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格。 
     咱们再来看一个经典的事例： 
        计算机界传奇人物史蒂夫·乔布斯，苹果公司的前任首席运行官兼创办人之一，同时也是前皮克斯动画公司的董事长及行政总裁。 
     史蒂夫·乔布斯刚出生便被父母送走，由保罗·乔布斯、克拉拉夫妇收养，乔布斯在六七岁的时候，就已经知道了。当他哭着问父母这件事情的时候，保罗夫妇表情严肃，语速特慢，几乎是一字一顿地告诉他：“不，史蒂夫，不是这样的，没有谁遗弃你，是我们特意挑选你的”。 
      “他们百分之一千是我的父母，他们都很宠我，当意识到我很聪明后，竭尽所能地满足我的各种要求，送我去好学校，让我学更多东西。”   乔布斯这样谈及自己的养父母。 
        由以上事例不难看出，一个人的性格，品行，在孩童时代便打下的基础，一个孩子童年的生长发育会影响其一生的发展变化。三至七岁的小孩对新奇的事物充满求知欲，正是观察力、记忆力、想像力和注意力急速发展的黄金时期，也正在开始建立自己的个性。 
     咱们家长应该多注重从小对孩子们的教育，尽可能地给孩子们提供一个良好、 健康 的成长环境，让他们 健康 地长大成人。 

4. 三岁定八十

人类的大脑是唯一在出生后还具有可塑性的器官，尤其是在三岁前。三岁前，大脑会发育到成熟期的80%左右，这三年里，使大脑建立神经连接的条件是什么呢？是语言，具体来说，是父母的语言。
  
  
 一个正在迅速发育的大脑，会通过听觉和视觉接收到大量的信息。如果把大脑比喻成一台机器，父母的言行就是在为孩子创造超级机器的过程。
  
 婴儿们生下来什么都不懂，什么都不会说，然而这只是表象，他们的大脑正在迅速发育。一直要到孩子较大甚至入学之后，父母才会发现，有些孩子似乎特别聪明，反应敏捷；有些孩子即使很努力，成绩也无法提升；有些孩子对艺术敏感，有些孩子对音乐敏感，等等。
  
 遗憾的是，当父母足以发现这些特点之时，孩子的大脑已经基本定型了。不同的大脑或者利于学习理工科，或者利于学习艺术专业，或者什么也不擅长。然而这台大脑机器，恰恰是父母以每一句话为材料，亲自搭建的。
  
 美国很多研究儿童发展的心理学家已经指出，社会所谓的学前教育期，在时间上实际已经晚了。真正的教育，从孩子刚出生的第一天就开始了，学校并不是教育的起点。从某种程度上来说，孩子在学校的表现，是父母对孩子早期教育的一种检验。
  
  
 研究还发现，孩子的数学能力、空间推理能力、毅力、自律性、道德感、同理心都和孩子早期听到的词汇有关系。
  
 所以，当孩子正式进入学校以后，他们的学习能力便会体现出显著差异。有些孩子并非不努力，但是他们成绩就是不好，理解知识就是比别的孩子慢，等等。

5. 三岁定八十，可信度有多高

俗话说，三岁看小，七岁看老。这句话是老祖宗留下来的，我觉得是非常可信的。从三岁的孩子就能看到这个孩子青少年时期的一些个性，那七岁的时候就能看到这个孩子他到中年以后的一个事业和成就。其实，三岁的孩子从出生到三岁。其实在他和父母、家人和周围的小伙伴接触的时候。孩子的性格还有气质等方面都有一点点的雏形。人们都说性格是可以改变的，但有的时候气质是与生俱来的，是很难改变的。除非后期经过一些专业的训练，或者是发生了某件事情，对他有一定心理的影响，才会遭受重大的改变。
我的朋友是一名幼儿园老师。他在带小班的时候。就经常会遇到各色各样性格的孩子。有的孩子一到幼儿园，对环境也不陌生，就落落大方。特别的容易亲近。那有的孩子就会有哭闹的行为，并且处事比较胆怯。当然，还有一部分孩子是特别的调皮，刚来幼儿园就不停的在动，一会儿动动这个，一会儿动动那个。所以说，三岁的孩子其实已经不是一张白纸，他已经会有自己的思维和想法，也有自己的处事方式和交友方式。他们在人生的路上虽然只是刚刚的开始，但我也觉得他们现在初步形成的一些性格还有气质也是将会影响他们一生的一个行为方式。所以说三岁定八十，虽然说有一些夸大其词，但是我觉得确实有可信度的，并且比较高。
包括，我的朋友后来了解到班里边比较活泼开朗的学生，在小学的生活中也是性格特别的能得到伙伴的喜欢。所以说长期的保持这样的行为方式会对他人生的交友方式、与人沟通方式、还有学习方式有很大的影响。

6. 三岁定八十是真的吗

当然是假的呀，三岁怎么可能定80，虽然从三岁我们能够看到一些后来成长有关的一些因素吧，但是，自然也不会能够决定，但是我们能够知道这句话其实也有一定的道理，那么我下来分析一下。因为一个小孩如果是自己的父母，从小代养大的话，那么他的行为习惯确实就能够从三岁的时候看出来，因为小孩从小就是在模仿自己周围身边的人，他其实就是周围身边的人的一个产物，大家怎么雄伟他就怎样去学习，所以说如果说是一个正常的生命周期的话，那么代养他的人从一岁到三岁的那一批人其实和三岁到18岁的那一批人应该是差不多的，所以说它的抚养者其实应该都是那样的一批人，所以他的行为习惯也会一直受到那一批人的影响，所以说从三岁然后就能够看到一些未来的情况也是有道理的。但是绝对不能决定，因为每一个人他都会受到社会以及学校的影响。虽然说父母是孩子的第一任老师，也对于孩子的影响意义深远。但是学校与社会对于孩子的改造依旧是意义深远的，他在学校中遇到的事情以及他在社会当中遇到的事情是完全无法预测的，包括在他大学毕业之后独自在社会当中去拼搏打拼的时候，他自己的人生观价值观也会受到这些事件的影响，所以我个人觉得社会对于一个人的影响力也是足够大的，所以说这句话叫怎么批驳呢，就是因为父母对于孩子虽然影响力大，但是例如社会对于孩子的影响力也依旧大，所以从三岁定到80岁时不切实际的。

7. 小孩三岁定八十的真相是什么？

将3岁定为80岁是有科学依据的。如果你的孩子不到3岁，它可能会改变他一生的命运。人脑是出生后唯一具有可塑性的器官，尤其是在孩子三岁之前。在三岁之前，大脑会发育到大约80%的成熟程度。孩子在这三年里，孩子的大脑将建立700-1000个神经，但是是什么让大脑建立这些连接呢？实际上，这是语言。

许多人认为三岁前的孩子都不知道，所以他们可以在他们面前说任何事情。然而，这个想法是不正确的。快速发展的大脑通过听觉和视觉接收大量信息。如果我们把大脑比作一台机器，父母在出生后三年的言行实际上就是创造这台机器的全过程。来自贫困家庭的孩子将比来自富裕家庭的孩子收到更少的新单词和复杂单词。即使他们将来通过教育可以学到很多东西，它已经形成了，并且它接受新知识的方式已经基本定型。

因此，我们有一句谚语，叫做“三岁决定八十”，这不是不合理的一项研究多年的实验发现，在四岁之前，来自贫困家庭的孩子听到的单词比来自富裕家庭的孩子少3000万，并且他们听到的大多数单词是负面的、消极的、简单的不太好的的。糟糕的生活给父母带来了更多的焦虑和负面情绪，他们很难有心情耐心地和孩子“说话”。许多人认为三岁前的孩子什么都不知道，所以他们可以在他们面前说任何事情。然而，这个想法被证明是不正确的。

因此，当孩子正式入学时，他们的学习能力将会有很大的不同。你会发现有的孩子不努力学习，但是他们的成绩不好。他理解的知识比其他孩子慢，等等。来自富人和穷人家庭的孩子，区别真的只是钱吗？你可以看到他们根本不在同一条起跑线上。每天，他们之间的差距都会有一点点扩大。

8. 为什么三岁能定八十 真相在这里

3岁定80，已经有了科学依据。如果你的孩子还没超过3岁，好好看看这篇文章吧，也许会改变他一生的命运。
人类的大脑是唯一一个在出生后还具有可塑性的器官，尤其是在三岁前。三岁前，大脑会发育到成熟期的80%左右，这三年里，大脑会建立700-1000个神经连接，但是让大脑建立这些连接的是什么呢？其实是语言。
是孩子父母的语言。
很多人以为三岁前的小孩什么都不懂，所以随便在他们面前说什么都可以，然而这种观念已被证明不正确。
一个正在迅速发育的大脑，会通过听觉和视觉接收到大量的信息。如果把大脑比喻成一个机器，出生后三年家长的言行其实是在创造这个机器的过程。
一个延续多年的研究也发现，到四岁前，贫穷家庭的孩子听见的单词总数比富裕家庭孩子少3千万，而且他们听见的单词大部分都是负面的、否定的、简单粗俗。
没有良好教育背景的父母，很容易采用一些简单的命令性短句，比如：
不许哭！
不要碰！
坐好！
贫穷的生活给父母带来更多的焦虑和负面情绪，他们也很难有心情耐心的给孩子“讲话”。
三年之后，贫穷家庭的小孩接受到的新词语、复杂的词语会比富裕家庭的小孩少很多，即便它还能在以后的时间里通过教育去学习很多东西，但是它已经成形了——它接受新知识的方式基本已经定型。
所以我们有句俗话，叫做“三岁定八十”，并非毫无道理。
美国现在很多研究儿童发展心理学的专家已经指出，所谓的学前教育时间可能都已经晚了。
教育，从刚出生的那一天就开始了。学校并不是教育的起点，孩子在学校的表现在某种程度上来说，是父母对孩子教育的一种检验。
他们的研究还发现，孩子的数学能力、空间推理能力、毅力、自律性、道德感、同理心甚至都和这三年听到的单词有关系。
所以，当孩子正式进入学校以后，他们的学习能力会有显著差异。你会发现有些孩子并非不努力，但是他们成绩就是不好，他理解一些知识就是比别的孩子慢，等等。
也许你已经给你的宝贝提供最好的生活了，但那远远不够。你有给他们提供一个良好的“语言”环境，去塑造他们的大脑吗？
用下面这个方法，给你的孩子建设出一个聪明的小脑袋吧。这个方法也是“三千万单词行动”经过多年探索总结出来的方法。
你应该对孩子说：
与数字有关的词语：三岁前对孩子说与数字有关的词语，比如1、2、3等纯数字，以及准确说出十、百、千、万等，对他们之后的数学能力有很大帮助；
与空间有关的词语：准确的向孩子描述大小、形状、距离、重量等等都有助于帮助孩子理解两个物体的空间关系。空间感知能力是学习科学、高科技、工程学的基础。
与毅力有关的词语：无论一个人的天资多么聪颖，没有恒心与毅力，很可能一事无成。孩子听到越多表扬他们“毅力”的词语，他未来就越可能坚强面对挑战，取得更大的成就。
与自律有关的词语：你总会发现有些小孩能认真听完一堂课，自觉完成作业，而有些则不能。这种自律性会延续他们一生。最新研究表明，一个孩子能不能控制自己的行为和情绪，与抚养这个孩子的人的语言有关。
与同理心和道德感有关的事情：如果你表扬一个孩子的行为，这个孩子就会在这件事情上表现出坚持性；如果你表扬孩子这个人，他就会渐渐成长为一个高尚有道德心的人。