小报格式

1. 小报格式

格式
一般这样，
在左上角写题目，不一定横竖，但大概位置一定在左上角。接着，把纸分成两部分，左边一部分，就是题目下面的地方，写上你所办小报的主题消息，或主要文章。你可以加一个中缝，写上导读什么的，也可以不加。在右边，写上一些花边消息，或补白什么的，属于次要内容。图片，一般没有准确的格式，可以一个版块用一个，也可共用。你的小报要是手绘的，就不应拘泥于
格式，这样显得更活泼些。一般来讲，文字是主体，图片是陪衬，比例大概是5：3，或更少一些，我就绘过一张小报，没一个图片，但是用的全是背景颜色，不同的颜色，不同的形状搭配在一起，效果也还不错。你的内容一定要丰富，如果写不满，宁缺毋滥。否则，小报就是失败的。其实，这东西没什么规定，这只是我的经验，你放开去想，办出来的一定别具心裁，受人好评。

2. 小报的格式(图）

格式
一般这样，
在左上角写题目，不一定横竖，但大概位置一定在左上角。接着，把纸分成两部分，左边一部分，就是题目下面的地方，写上你所办小报的主题消息，或主要文章。你可以加一个中缝，写上导读什么的，也可以不加。在右边，写上一些花边消息，或补白什么的，属于次要内容。图片，一般没有准确的格式，可以一个版块用一个，也可共用。你的小报要是手绘的，就不应拘泥于
格式，这样显得更活泼些。一般来讲，文字是主体，图片是陪衬，比例大概是5：3，或更少一些，我就绘过一张小报，没一个图片，但是用的全是背景颜色，不同的颜色，不同的形状搭配在一起，效果也还不错。你的内容一定要丰富，如果写不满，宁缺毋滥。否则，小报就是失败的。其实，这东西没什么规定，这只是我的经验，你放开去想，办出来的一定别具心裁，受人好评。

3. 语文小报的格式

　一、 手抄报的形式

　　1、办手抄报用八开纸的版面，中间对折成为一、二两版。要求有标题，有刊头刊尾。版面布局合理，排版设计匀称。字迹规范美观，一律用珠笔或钢笔书写。

　　2、 讲清意义，激发兴趣 办手抄报的意义在于：培养读写听说等实用的语文能力，实现学生在语文学习中的主体性发展。通过引导学生动手动脑，促进语文学习，培养学生学习语文的兴趣，提高学生运用语文的能力。增强学生的独立性、主动性、创造性。并让学生体会到语文是基础工具的特点。关于学习语文的重要性，大纲明确指出：“语文是学习和工作的基础工具。语文学科是学习其他学科的基础。学好语文，不但对于学好其他学科十分必要，而且对于将来从事工作和学习会产生深远的影响。


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语文手抄报图片


”这是大纲对语文学科的明确定位。从这“工具”和“基础”两词中我们足以了解学好语文的重要性。然而，现实生活中又有多少因语文不过关而影响了学习和工作的情况呢?有的同学理科学得很不错，而只因为文科太差而名落孙山。有的人喜爱数学，可面对复杂的应用题却一筹莫展。有的人工作做的非常出色，让其总结一下经验，却说不出个一、二、三。 从中、高考，到工作中的继续学习;从工作上、学习上的工作总结，到社会工作中的大量信息的传递与交流,都离不开语文这个工具，都有赖于这个基础。那么我们如何从现在就认真打好这个基础，掌握好这门工具呢?靠每天一节的语文课?谈何容易。现时学习中又不允许我们用太多的时间去学语文。那么，有没有一种能把课内与课外的活动结合起来;语文学习与其他学科相互促进的方法呢?这时同学们的表现很活跃，有的在闪动着眼睛思考着;有的则用期待的目光企盼着老师的答案。这时，我并没有说出答案，而是趁势发问：“你们想不想当编辑，做记者”?这时同学们都说：“想”!这时我把办报的想法告诉他(她)们：“你们通过办手抄报不但能尝试着做编辑，做记者，而且还能当主编，自己排版设计。这可是个极富挑战性的活动，相信你们只要能坚持办手抄报，你们不但能提高语文学习的水平，排版、设计等综合能力也会得到锻炼和提高。”这时，同学们各个跃跃欲试，从他们企盼的目光中似乎在闪着一个个的问号，什么是手抄报?怎样办?我能做好吗?

　　二、 手抄报的形式

　　办手抄报用八开纸的版面，中间对折成为一、二两版。要求有标题，有刊头刊尾。版面布局合理，排版设计匀称。字迹规范美观，一律用珠笔或钢笔书写。

　　三、 手抄报的内容

　　手抄报的内容丰富多样，既可以是课堂中的内容，也可以涉及课外的内容;既可以是语文知识，也可以涉及物、化、数、英等其它学科的内容;既可以是知识积累为主，也可以涉及学法探讨，难题寻解;既可以复习旧知识，也可以预习新内容

　　四、要求

　　A、手抄报要做到：主题鲜明，内容集中，标题新颖。根据中心内容拟定一个醒目的标题。如：“以复习旧知识为主，可拟为《复习指导报》，如是语文知识方面的内容可拟为《语文学习报》，力求新颖。

　　B、版面布局合理。布局合理主要指，版面安排匀称，主次分明，版块横、竖参差，插图位置合理。整个版面要给人以美观舒适的感觉。

　　C、书写要规范。书写必须用钢笔或圆珠笔。要求字迹要清晰、笔顺要规范，大小要适当(以三米左右能看清为宜)。

　　五、大小、位置

　　1、边框：2cm;中缝2cm;刊头长12cm,宽

　　2、刊头由图案或画面和刊名组成。文字由报头名称(固定)、日期和编辑单位、刊号、编者姓名等组成。

　　3、右侧为刊首寄语，内容为本期主要内容提要及祝福语。

　　4、头版：内容为当月活动主题。

　　5、版块固定，自定名称和内容，一般为学生原创作品，与当月主题相关。

4. 数学小报的格式有哪些

1、写标题：在纸张的左上角写标题,数学小报（写大一点,最好按某种字体写上去,会更好） 
2、想内容：根据你最近学的数学上的知识,还有一些出名的数学家,如：祖冲之、华罗庚等一些你认为与数学有关系的有意义的内容； 
3、排版：把除了标题以外的地方分成3-5个板块（最好用铅笔先轻轻画一下,可以以后再擦掉）,在把具体内容写上去（如果是用铅笔写的,那一定要按照一定的顺序写,因为铅笔被擦得多了笔迹很容易模糊,所以写过的地方要尽量少碰,而且要常削,不然字很难看）.每个板块用彩色笔勾出漂亮一点的线条. 
注意：在这一步时,一定要量好板块大小,要够写下你所选的内容才行,并且写内容时,要语言精练,长话短说,不要经常涂改,否则会很难看.并且每部分都不要太大,最好差不多大,最好再在板块与板块之间画点插图.就算是一个很大的∏（派,圆周率的代表字母）也可以的. 
4、增加小标题：在每个模块里,最好要有一个小标题,这是用来说明该模块的主要内容的.旁边最好有张图符合你的小标题. 
5、修饰细节：在你觉得太空了,没有内容的小地方加一点小修饰,例如：画一点小星星、花、彩色的小点等都可以的. 
这就是本人做小报的步骤,顺便说一下,本人以前当过宣传委员,出过的板报75%都是一等奖,小报也的过奖. 
如果你能说明自己是几年级,画画水平怎么样,最擅长画什么,还有最近学过什么关于数学的知识的话,我或许还能把做出小报的步骤更具体化地告诉你.

5. 小报怎么做?

面对手抄报，首先看见的是能力的培养。手抄报的好处如下：

在繁杂的重复性作业中，手抄报是个性化的一股清流。
手抄报极大的锻炼了孩子的思维能力。美国小朋友的作业基本都是白纸一张，做一份对所学知识的理解的思维导图或者可以称为手抄报。（美国家长是不是应该哭死呀）
手抄报极大锻炼了孩子解决问题的能力。把想法变成结果不正是我们大人每天都在玩耍的事情吗！
端正了态度，我们就来说说手抄报的制作吧。

第一步：总体构思

也就是这张手抄报的主题是什么？

首先，对于一些题材，先需要学习。

然后需要的道具是白纸一张，家长和孩子进行头脑风暴，罗列出孩子的想法。

这里的重点是：“孩子的想法”！不是家长的想法！

这里需要的技巧是：开放式提问的技巧！



比如：手抄报《一辆神奇的校车》

Q1: 今天的手抄报题目是什么？

Q2: 你觉得这个题目要表现什么？或者说题目中的重点词是什么？

Q3: 神奇表现在哪些方面？

Q4: 校车的外部有哪些神奇的地方？内部呢？（在她没有太多的想法的时候用引导性的问题）

在孩子回答问题的时候，家长需要做的是：1.倾听，2.记录，3.总结。切记！家长闭嘴！不要代替孩子来思考！



第二步：编排设计

既然确定了主题，接下来就需要把内容放在不同的位置，用不同的形式表现出来。也就是：排版－－绘画－－书写

排版：也就是把内容放着纸的那个位置。可以根据每次孩子手抄报的主题不同教给她不同的排版技巧。





排版的形式，作为一个骨灰级的宣传委员（负责了9年的黑板报），我推荐高大上的思维导图的排版模式，能够进一步帮助孩子整理思路，当然也更洋气啦！



有兴趣的家长可以啃一下托尼 博赞的思维导图系列丛书。

至于绘画和书写，都是将想法展现出来的手段而已，可以逐步逐步的帮助孩子去完成，像学走路一样慢慢脱手。



最后，总结一下：

态度要端正，抓住每次成长的机会。
思想不可替代，家长勤于提问，帮助孩子自助思考。
排版可以学习，思维导图整理逻辑。
绘画和书写只是工具，通过锻炼提高技能。

6. 什么是小报？

小报意思是版面较小的报纸。一般指四开报纸，以别于对开报纸。亦有以声望、内容等相别者，常指影响较小，读者层次较低，内容通俗的报纸。
像语文小报是手抄报的一种，是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，它是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，语文小报也是一种群众性的宣传工具。

手抄报
手抄报，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。在中国唐代就有各地驻京“邸吏”主持抄发、以地方官吏为主要对象的手抄报，史称“邸报”。现存于英国大不列颠图书馆的敦焯邸报《进奏院状》，抄发于公元887年，是世界上现存最早的报纸。
在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具，它就相当于缩小的黑板报。

7. 手抄报的格式

8. 手抄报的格式?

手抄报
手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。
一、手抄报的总体构思
如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩美观呢？这不单纯是技巧问题，对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。
办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。
二、手抄报的编排设计
手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。
1.版面划分
先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。报头要放在显著位置。
2.块面编排
如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。
3.装饰设计
除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。
三、手抄报的书写
1.标题的书写
主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。
2.正文的书写
字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。（一般我们会用字不会淡的笔写
）
四、手抄报的装饰美化
主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。
1.报头
它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。
2.题花
是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。
3.插图
可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。
4.花边
一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧宾夺主。花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。
5.尾花
是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增加美感。
6.色彩
一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。一般而言，正文色调宜朴素、稳重；标题及花边、插图等，则可用较鲜艳的色彩。这样才能浓淡适宜，增强效果。