什么是大众传播理论？

1. 什么是大众传播理论？

《大众传播理论》是2004年清华大学出版社出版的一本图书，作者是(美）巴兰（RaranS.J.）。这是一部全面而权威的大众 传播理论专著，也是一部对国内师生而言因独辟蹊径而值得细读的经典教材。书名虽然叫做“大众传播理论”，却并非我们常见的那种分门别类地介绍各种理论的集合体；而是采取历史视角，并注两大传播理论学派（社会\/行为理论和批判\/文化理论）的起源和演进的传播理论史。
丰富的名词解释、案例、参考资料、概括性表格、重要学者及著作列表使本书成为一本优秀教材。它被国外多所高校用作传播学专业学生的高级读本。

2. 大众传播理论的介绍

《大众传播理论》是2004年清华大学出版社出版的一本图书，作者是(美）巴兰（RaranS.J.）。

3. 大众传播理论的内容简介

这是一部全面而权威的大众传播理论专著，也是一部对国内师生面言因独辟蹊径而值得细读的经典教材。书名虽然叫做“大众传播理论”，却并非我们常见的那种分门别类地介绍各种理论的集合体；而是采取历史视角，并注两大传播理论学派（社会\/行为理论和批判\/文化理论）的起源和演进的传播理论史。丰富的名词解释、案例、参考资料、概括性表格、重要学者及著作列表使本书成为一本优秀教材。它被国外多所高校用作传播学专业学生的高级读本。

4. 大众传播学的介绍

传播组织通过现代的传播媒介对及其广泛的受众所进行的信息传播活动（大众传播学不等同于传播学）

5. 大众传播学的定义特征

 根据Gerhard Maletzke的定义，大众传播须符合以下特征：公开的（受众不为人际交往范围所囿）利用科技发送手段间接的（在发送者与受众之间存在时间空间距离）单向的（在发送者与受众之间不发生角色互换）网络等新媒体的出现，改变了大众传播的单向性，互动性是互联网的得最显著特征。面向分散的群体（受众是匿名的，无阶层和群组之分）。

6. 大众传播学的学科体系

大众传播学的学科体系主要由大众传播理论、大众媒介发展史、传播学研究方法、广告学、公共关系理论、传播媒介法规政策和媒介经营管理等几方面构成。许多传播学者分别从不同角度探索传播理论，提出了种类繁多的研究理论。学科体系也可以从若干种角度来理解。⒈从考察传播现象的角度分一般分为以下几个研究层次：考察传播的全过程：传播过程研究考察传播的行为：传播行为研究考察信息的运行：信息科学研究考察传播与人的关系：效果研究考察传播与社会的关系：宏观效果研究⒉从传播行为和传播范围的角度一般分为以下几个研究层次：自我传播。这是指每个人的自我信息沟通。独自思考、内心冲突、自言自语、自我发泄等都属于此类。人际传播，即面对面进行传播。这是指在个人与个人之间进行的信息交流。面授机宜、促膝谈心等。群体传播，这是指在某一无组织的群体范围内进行的信息传播活动。组织传播。这是指在有组织、有指挥中心的群体中进行的传播活动。大众传播。这是指通过现代化的大众传播媒介，面对极其广泛的受众所进行的公开信息传播。国际传播：大众传播媒介出现了很多跨越国界的传播行为，如卫星电视、短波广播、因特网等。⒊从传播内容或专题的角度展开的研究政治传播研究文化传播研究科技传播研究传播媒介管理研究传播与社会变迁研究传播与信息社会研究

7. 大众传播学的五大要素

我们先来看第一点。拉斯韦尔认为，所有的人类传播活动均可分解为五大要素，或者说均由五大要素所构成。哪五大要素呢﹖第一个要素是传播主体，如传道授业的教师、写诗作文的艺术家、穿梭于国际舞台的外交官、各类媒体的从业人员等。任何一个传播事件都离不开传播主体，正如任何一场演出都离不开演员。第二个要素是传播内容，如记者的报道、私人的闲谈、部门的文件通知等。传播活动如果离开了传播内容，那就跟一个演员傻呼呼地站在舞台上，却一句话都不说，一首歌也不唱差不多。第三个要素是传播媒介，如语言、文字、印刷、广播、电视、网络等等。媒介就像是运货的工具，又像是流水的河床，还像是跑车的道路，没有媒介，再好的传播内容也只能趴在原地，动弹不得。第四个要素是传播对象，如书刊的读者、广播的听众、影视的观众、上网的网虫等。任何传播活动都必须关注自己的传播对象，否则就是无的放矢；任何传播活动都必须重视自己的传播对象，否则就是对牛弹琴。第五个要素是传播效果。传播效果是一切传播活动的根本，不管有意还是无意，一切传播活动都是为了特定的目的，也就是说为了特定的传播效果。不为效果而开展传播，就如同不为盈利而经营企业，不为胜利而拼死战斗，不为人才而教书育人似的不可思议。这就是拉斯韦尔所解剖的传播活动的五大要素。概括起来就是，传播主体-传播内容-传播媒介-传播对象-传播效果。由于在英文里，这五大要素的表述都含有一个W，所以，拉斯韦尔的这个理论就被称为5W理论，或者叫5W模式。这个理论，对大众传播学的学科形成产生了开天辟地的推动，并为大众传播学的理论发展提供了首屈一指的平台。拉斯韦尔在分析了传播活动的五大构成要素之后，紧接着又提出了与这五大要素相互对应的五种传播研究。第一种是针对传播主体的研究，他称为控制分析；第二种是针对传播内容的研究，称为内容分析；第三种是针对传播媒介的研究，称为媒介分析；第四种是针对传播对象的研究，称为受众分析；第五种是针对传播效果的研究，他称为效果分析。如果说任何传播活动都离不开上面所说的五大要素，那么，任何传播研究也都跑不出这五大分析。《孙子兵法》说：声不过五，五声之变不可胜听也；色不过五，五色之变不可胜观也；味不过五，五味之变不可胜尝也。意思是说，音节不过五种，即宫、商、角、徵、羽，而由此谱写的乐曲却听不胜听；原色不过五种，即红、黄、蓝、白、黑，而由此形成的色彩却看不胜看；味道不过五种，即甜、酸、苦、辣、咸，而由此配成的佳肴却尝不胜尝。套用这一句式，我们可以说传播研究也不过五种，即控制分析、内容分析、媒介分析、受众分析和效果分析，而由此生发的理论学说也是学不胜学。

8. 大众传播效果理论主要有哪些

大众传播效果理论主包括“议程设置功能理论”、“沉默的螺旋理论”等。                    扩展资料                      大众传播效果理论主包括“议程设置功能理论”、“沉默的螺旋理论”、“培养理论”、“建构理论”、“数字鸿沟理论”、“第三人效果理论等”，“议程设置功能”最早由美国传播学家麦姆斯和肖于提出。