实习的目的和要求

1. 实习的目的和要求

一、实习的目的与要求 
  　　安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：  
   　　1 、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建
议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据
2 、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。 
       3 、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

2. 实习的目的、内容和要求

北戴河地质认识实习是为了配合一年级本科生《地球科学概论》课程的实践性教学而设立的，是必修的教学环节，它能为后续的教学实习和毕业生产实习打下良好的专业地质基础。随着社会经济技术的发展和人民生活水平的提高，地球科学已日益成为高校学生所必须掌握的知识。通过实习，学生能够加深对课堂知识的理解，增强感性认识，初步掌握正确的地质思维方法；了解地质学在国民经济建设中的重要作用，以及人类活动与环境的关系；经受吃苦耐劳的锻炼，树立起热爱地球并为改善人类生存环境、为人类社会的可持续发展而努力的信念。
对于一年级本科生的认识实习，在内容的选择及安排上要适当，尽量做到既简单又典型，趣味性强，以达到教学目的。通过实习，使学生初步掌握一些野外地质工作的基本技能，包括学习地形图和罗盘的使用方法，掌握野外定点、产状测量和描述记录等工作技能；观察表层及内部地质作用的现象或产物，初步掌握野外鉴别三大岩类的基本方法；概略地了解水资源、矿产资源和旅游资源等的开发利用情况，以及人类活动对环境的影响。表层地质作用有风化作用、地面流水、地下水、海洋等地质作用；内部地质作用包括岩浆作用、变质作用和构造运动。总之，北戴河实习涉及范围广、内容丰富、现象很典型，对于学生今后的专业学习和扩大知识面是极为重要的，是不可缺少的教学环节。
为保证实习的顺利进行，要求学生既要认真学习，又要遵守我校《关于野外实习安全保密工作的规定》。结合本地区实际情况.对全体学生提出如下规定或要求：
1）认真复习《地球科学概论》，每天出队前预习野外实习的相关内容，带好地质锤、罗盘、放大镜、野外记录簿（简称野簿）等实习用品；
2）在野外注意听讲，仔细观察地质现象，勤于思考，认真、工整地做好野外记录；
3）必须按时参加野外实习，如有特殊情况必须向老师请假，经同意后方可休息；
4）上山不许穿凉鞋、高跟鞋、短裤、裙子，在野外禁止嬉戏、打闹，要注意安全；
5）尊重当地群众的风俗习惯，不采摘瓜果，不攀折树木.不损坏庄稼，要搞好群众关系：
6）严守国家机密，保管好地形图、野簿，不得复制、损坏或丢失，出现问题及时向老师报告；
7）尊重实习站工作人员，爱护实习站的公共设施和环境，遵守作息时间，搞好环境卫生和个人卫生；
8）业余时间外出必须请假并且至少3人同行，游泳必须由班长或体育委员组织并向辅导员请假。有关实习期间安全纪律管理的细则，要求每位学生认真、仔细地阅读学生本人签名的《北戴河地质认识实习安全管理协定》，并切实遵守该协定。

3. 实习目的及要求

毕业实习的目的和任务是将所学专业知识与实际工作相结合，理论联系实际，训练所学技能，实现顺利就业。



一、毕业实习目的



通过毕业实习使学生：



1、进一步加深并运用学过的专业理论知识，提高分析问题、解决问题的能力，把所学专业知识应用到实际工作中，从而获得真实的职业体验，最终实现顺利就业。



2、熟悉企业技术工作人员应具有的管理技能、实践操作技能，提高技术水平。



3、体验社会生活，培养组织性、纪律性，增强劳动观念和提高职业道德素养。



二、实习任务



1、了解实习单位的组织管理结构及各部门的职责范围。



3、了解实习单位规章制度、技术工作人员的岗位职责等。



3、了解本专业知识在实习单位的应用情况。



4、掌握相应岗位的操作技能，按照企业要求初步形成职业能力和初步养成职业素养。



5、了解实习单位对本专业人才的要求和需求情况。

4. 实习目的及要求

地质学是一门实践性很强的学科。根据教育部职业教育课程“工学结合、基于工作过程、理论与实践一体化”的开发原则，以及江西应用技术职业学院制定的教学计划规定，国土资源调查专业、宝石鉴定专业、水文地质与工程地质专业的学生，在完成普通地质课程室内教学之后，将进行为期三周（水工专业为期一周）的野外地质认识实习，以达到理论联系实际，巩固和加深课堂所学知识的目的，提高学生的实际观察和动手能力以及地质综合思维能力，使学生具备初步的野外地质调查工作能力。
通过野外地质认识实习，要求实现下列教学目标：
（1）掌握野外地质工作的特点和基本方法：①观察各种地质现象；②确定地质体之间的空间关系；③确定地质事件发生的时间关系；④采集各种样品、标本。
（2）具有野外识别地质现象与地质作用的能力：能根据实习区所见各种地质现象（矿物、岩石、地层、构造、矿产等），分析反演地质作用的形成过程和规律，总结它们之间的因果关系。
（3）初步掌握实习区内矿物、岩石、地层、构造及矿产等地质现象的观察（肉眼鉴定）、描述方法。
（4）掌握地质罗盘的使用方法以及地质体产状的测量方法。
（5）掌握手持GPS的使用方法以及地质观察点的定位方法。
（6）掌握野外地质素描图的绘制方法。
（7）掌握野外地质现象的观察、记录方法和程序，培养规范的操作习惯，基本能够阅读常用的地质图件。
（8）掌握地质报告的编写格式、内容以及对地质现象的归纳、分析、总结的方法。具备初步的野外地质调查工作能力。

5. 实习目的、要求

(一)实习目的
应用地球物理教学实习是勘查技术与工程(应用地球物理方向)专业和地球物理学专业本科教学计划的重要组成部分，是应用地球物理系列课程的教学内容，是教学实践的重要环节，是课堂理论知识的延伸和补充。
在完成应用地球物理原理与方法系列课程理论教学的基础上，通过教学实习，将理论与实际联系起来，使学生结合研究区的实际，学习并初步掌握应用地球物理勘探生产中普遍应用的常规野外工作方法和技术，了解实际生产的各个环节、各工种之间的关系，学习仪器操作技术，了解应用地球物理勘探各种方法常规数据处理的流程，了解物探资料处理和地质解释的方法步骤。
通过实践对物探基本理论的理解和掌握，进一步验证、加深和巩固课堂学习的理论知识。培养学生的动手能力、独立分析和解决实际问题的能力，学会客观地观察问题，培养科学的思维方式和开拓创新的精神。为学生今后进一步学习物探理论、参加生产实践、科研实践奠定必要的实践基础。
(二)实习基本要求
一般要求学生在学完《重磁勘探原理与方法》、《电法勘探原理与方法》、《地震勘探原理与方法》、《重磁数据处理与解释》、《电法数据处理与解释》、《地震数据处理与解释》、《地质学基础》、《计算机技术基础》、《计算机应用基础》等课程后方能进行应用地球物理教学实习。
本次教学实习对学生的具体要求如下:
(1)了解根据地质任务进行野外工作设计的方法;
(2)掌握各种物探仪器的基本原理、结构、操作方法及常见故障的排除方法;
(3)了解应用地球物理勘探测网布置原则，掌握布设测网的工作步骤和方法，学会简单的测网布设与联测;
(4)要求学生独立完成测区内的部分数据采集工作，较准确地获取每个物理点的原始数据;
(5)认真填写各种观测记录，确保实测数据真实可靠，从而教育和培养学生树立严谨的科学态度、实事求是的工作作风;
(6)学会物探数据的计算整理、改正，掌握各种地球物理方法数据处理的流程，完成实验区野外数据的处理工作，完成各种成果图件的绘制;
(7)通过分析研究区的地质、岩矿石物性和物探资料，初步掌握地球物理异常的地球物理解释和地质解释方法，学会描述物探异常的特征、圈定异常范围、作出合理的地质解释;
(8)掌握物探成果报告的编写。

6. 实习目的?

实习目的：

实习是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义。

1、实习不只是实习

不少毕业生为了累积经验而努力积极找实习工作，有的则是为了从不断更换的实习工作中找到自己适合的工作，有的干脆就是为了打发时间，让自己躲在实习的外衣里，迟迟不肯面对找工作独立生活的现实。

不管怎样，频繁的更换实习工作会和频繁的更换正式工作一样，到处浅尝辄止，最终得到的也是无从下手。用人单位对短期内频繁跳槽的求职者也会提出大大的问号，认为这样的求职者缺乏稳定性、规划性。对于企业的员工稳定和文化发展有着不好的影响。 　　

2、实习不必专业对口 　　

对于很多大学生而言，如果自己所学的专业能够“学以致用”是最理想的事情。可眼下，“工作与专业不对口”也是大学生就业的现状之一。在选择实习工作时，大学生其实不必过于“执着”专业的对口性，应更多地考虑兴趣尝试，在摸索中寻找自己的职业兴趣点，惟有如此，才不至于在毕业之后出现短期内频繁跳槽的状况。

7. 专业实习目的

毕业实习目的参考（一）：　　(1)理论知识与工作实践有效的结合起来，增加对社会的全面了解，丰富社会实践经验，提高自身的综合素质;　　(2)强化动手潜力，提高自身专业技能，掌握相关专业技术知识，到达零距离上岗的目的;　　(3)提高自己的管理潜力和处事的应变潜力。　　(4)让自己逐渐完成从学生到社会工作者的过渡;　　(5)培养综合运用知识解决实际问题的潜力，培养实事求是，严肃认真的科学工作态度。　　(6)理论与实际相结合，解决工程上遇到种种的问题，并从中总结经验教训，进一步的提升自身潜力，为以后的发展奠定基础。　　(7)增强了我们的动手潜力、协作潜力、专业技术潜力和对社会的认知潜力，培养吃苦耐劳的精神，锻炼自己承受挫折的心理素

8. 实习目的

一、大学生实习目的及意义 （一） 　　
毕业实习是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义。
通过深入基层单位，了解当前茶产业发展现状，可加深理解并巩固所学专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，为今后走向社会，自主创业做好思想准备和业务准备。
二、大学生实习目的及意义（二）
1、实习不只是实习
不少毕业生为了累积经验而努力积极找实习工作，有的则是为了从不断更换的实习工作中找到自己适合的工作，有的干脆就是为了打发时间，让自己躲在实习的外衣里，迟迟不肯面对找工作独立生活的现实。
不管怎样，频繁的更换实习工作会和频繁的更换正式工作一样，到处浅尝辄止，最终得到的也是无从下手。用人单位对短期内频繁跳槽的求职者也会提出大大的问号，认为这样的求职者缺乏稳定性、规划性。对于企业的员工稳定和文化发展有着不好的影响。 　　
2、实习不必专业对口 　　
对于很多大学生而言，如果自己所学的专业能够“学以致用”是最理想的事情。可眼下，“工作与专业不对口”也是大学生就业的现状之一。在选择实习工作时，大学生其实不必过于“执着”专业的对口性，应更多地考虑兴趣尝试，在摸索中寻找自己的职业兴趣点，惟有如此，才不至于在毕业之后出现短期内频繁跳槽的状况。 　　
3、为未来铺路 　　
据调查显示，60%以上的应届生认为得到相关实践经验是才是实习的真正目的。他们希望从实习的工作中找到自己的工作方向，同时也是一个对社会了解机会。实习作为学习与工作的缓冲，对于个人职业生涯的发展确实起着重要的作用。
可以帮助学生实践所学知识、积累社会经验，并可以亲身体验目标工作的具体内容，认清自身距离职业化的差距。尽管不少实习生对工资待遇和“打杂儿”的身份抱有消极情绪，但是从长远的利益来看，实习更能便于他们找准自己的职业定位，让自己的求职简历变得充实生动。
有计划有针对性的实习，会帮助你了解你希望从事的职业的“真面目”，提前做好继续坚持或者转行的准备，也是为一些在校生毕业后的正式就业铺路。
三、大学生实习目的及意义（三）　
1、增强了我们的动手能力、协作能力、专业技术能力和对社会的认知能力，培养吃苦耐劳的精神，锻炼自己承受挫折的心理素质，以利于养成良好职业道德; 　　
2、理论知识与工作实践有效的结合起来，增加对社会的全面了解，丰富社会实践经验，提高自身 的综合素质; 　　
3、强化动手能力，提高自身专业技能，掌握相关专业技术知识 ，达到零距离上岗的目的; 
4、让自己逐渐完成从学生到社会工作者的过渡; 　　
5、培养综合运用知识解决实际问题的能力，培养实事求是，严肃认真的科学工作态度。 
6、理论与实际相结合，解决工程上遇到种种的问题，并从中总结经验教训，进一步的提升自身能力，为以后的发展奠定基础。 　　
7、提高自己的管理能力和处事的应变能力。

拓展资料 　　医学生实习的目的和意义
医学发展的过程是人类认识疾病的过程，医学科研活动是这一过程的重要环节。因此，临床医生的的任务不仅仅是治疗疾病，进行“简单的重复性劳动”，而应在临床实践中不断地发现问题，有意识地进行临床科研，“进行再创造性劳动”。这比治好某一个病人的意义要大得多。
许多人有一种错误的观点，认为医学科研只是专家、教授们的事情。其实不然，首先，专家、教授也是通过科研取得了成绩之后才成为专家、教授的，并不是先天就是专家、教授。其次，临床医生诊治疾病实质上就是人类认识疾病的实践活动，这种活动本身就带有认识和研究的成分，
临床科研方法是前人认识疾病的实践过程中的经验总结，掌握了行之有效的科研方法，就能更好地进行认识疾病的实践活动，因此说临床科研与每一个临床工作者都密切相关，并不只是那些专家、教授的事情。
临床医生水平的提高依赖于知识的积累和经验的积累，而文献的查阅方法、资料的积累方法为有效地进行知识和经验的积累提供了捷径。医学知识是人类共同的财富，交流这些财富的方法主要通过医学论文、专著交流，每一个医务工作者，都有义务将自己的经验和成果奉献给人类，因此，必须学会撰写医学论文。
由此看来，学习和掌握临床科研方法，对每一个临床工作者来说，都显得十分重要。虽然说，实习医生的主要任务是临床实习，临床科研不是实习的内容，但是如果能在实习期间，初步了解临床科研方法，
进行简单的临床科研，有利于树立正确的疾病观和治疗观，有利于实现实习医生向医生的转变，这对于今后能更好地胜任临床工作，尽快地进行临床研究，早出成果，有着重要的意义。应当指出，要求实习医生在实习期间学习临床科研方法，并不是一定要让同学们取得什么科研成果，而重要的是学会临床科研基本方法，仅仅只是一个入门。