帮孩子建立金钱价值观

1. 帮孩子建立金钱价值观

帮孩子建立金钱价值观  春节，是爸比妈咪发红包的时间，也是宝贝们收到红包的时间。收到红包后，爸比妈咪会如何运用呢？当孩子为了某个玩具哭闹不休时，家长们又应该要如何应对呢？建立金钱观念，从小就可以开始。   妈咪我要买～～！ 
  Part1  实用篇：幼儿vs  金钱  你的宝贝认识「钱」吗？你的宝贝知道怎么「用钱」吗？钱币所代表的意义可能是辛苦工作的成果、换取生活各种物质的重要工具，但对孩子来说却似乎很简单：有「钱」就可以换到「想要的东西」。孩子对金钱的了解只有这么多吗？钟志从、洪叔兰、赵威的论文〈幼儿的金钱概念、金钱使用能力及其父母金钱教养之影响〉中，研究了我国 5 岁幼儿对金钱的认识，结果发现 5 岁的幼儿已具备初步的金钱学习能力，能辨认大部分的硬币、纸币，也能比较其币值，且约半数的受试幼儿能与买卖游戏中正确的付现；由此可知幼儿对于钱币其实已经有基本的认识，某些孩子更能将钱运用自如，父母对于孩子的价值观教育若不趁孩子小时候可塑性高的时候开始，等孩子大了不懂节制与理财，家长要拉回来可能就要花更大的力气了。 《教养，要掌握松紧》的作者、也是退休校长及三个孩子的爸的黄登汉认为，「钱」在目前的社会中已经是不可或缺的，教孩子用钱即是教导了他们生活的能力；很多父母在孩子的成长过程中会告诉他们：「你好好用功读书就好，金钱不重要，吃饭、买衣服鞋子等等你都不用担心！」黄登汉认为所有的学习都要以生活为基础，孩子将来也需要独立生活，不可能一辈子由父母照顾，光会考试、读书在将来是无法在社会上存活的。  从游戏中认识「数学」与「金钱」  因为需要用到金钱，所以必须了解金钱。黄登汉认为从小就应该让孩子接触金钱，重要的是让他们懂「数」；黄登汉与孩子的数字金钱游戏是循序渐进的，在孩子小的时候即可以与他们玩一些扑克牌的游戏，无论是认识数字排列或是减法加法都能在扑克牌的游戏中慢慢了解，扑克牌游戏包括十点半、捡红点等等都是对数字的练习与熟悉。对数字有简单的认识后，更进阶就是对金钱的认识，从 1 块、 5 块、 10 块开始到 50 块 100 块，让孩子了解十进位的概念，也可以出题目让孩子拿出正确的数字（现在我需要 23 块，怎么拿才是 23 块呢？）。《打造你的教养格调：第一本与孩子同爱共学的教养书》作者赵文瑜也有相同的看法，运用各种机会让孩子拥有数序的概 念， 了解「数」与「量」的对应关系，孩子将更易懂得「价值」。身兼功文文化事业股份有限公司总经理的赵文瑜平时会从歌谣、朗颂及玩数字盘开始与孩子练习数的观念，赵文瑜认为从孩子在喝奶时期，妈妈就可以一边喂奶一边唱与数字有关的歌谣让孩子听；等孩子长大一点，运用走楼梯时与孩子一起数数： 1 、 2 、 3 …，更可以运用数字盘练习 1 ～ 1 0 、 1 ～ 30 等的数列排 序， 让孩子对数字敏锐度提 高 ，数列熟悉后再带入「量」：如 1 等于一枚钱币、 2 等于两枚钱币的时候就更容易许多。 另一个让孩子更认识钱币的游戏是扮家家酒，黄登汉强调扮家家酒为一种最棒的亲子互动游戏，在游戏中家长不会对孩子有压力的「教」，而是与他们快乐的「玩」，却是育教于乐的玩。游戏中爸比妈咪们提着菜篮到菜市场，与扮演老板的宝贝买东西，从游戏中让孩子明了金钱的使用概念，游戏进行中爸比妈咪们也可以和宝贝交换扮演的角色，让游戏变得更丰富好玩；赵文瑜与孩子玩游戏的方式也常常采用角色扮演的情境模拟，他们会一起参考平时去过的餐厅，在家里贴上各种菜肴的价格，因为孩子年龄层不 同， 透过游戏可以了解每个孩子对价值认知的差 异， 就曾经有女儿就对赵文瑜说：「一碗面一百万！」让她觉得又可爱又好笑。通常这样的游戏对孩子来说吸引力是非常足够的，孩子也会非常享受于算钱的过程，我曾经就在一所公幼里看到中、大班的孩子拿着钱在整个教室中买东西逛街，钱不够了就画出需要的钱去提款机领（提款机也是由一个大孩子来扮演的喔！），老板还会看看付的钱对不对、要找多少钱等等，其实只要让孩子有接触的机会，他们也是可以很厉害的。 在从小与孩子玩金钱游戏的过程中，黄登汉发现自己的孩子在「数学」这个领域的进步非常快速，也运用钱建立自己的数学思考方式： 8 ＋ 7 是多少？ 5 块钱加 3 块钱和 5 块钱加 2 块钱，两个 5 块加在一起是 10 不用算，总共是 15 ！黄登汉强调与孩子游戏的过程中，孩子是非常愉快而且享受的，但同时却能学习到一般孩子要花上更久的时间与力气才能学习到的东西，无论是数学或是金钱价值观，都可以很轻松的让孩子学习，且成效显著。 黄登汉认为最适合 5 岁前幼儿的游戏是拿真实的钱币来玩，只要将硬币洗净消毒即可，不用特别去买玩具的硬币，且实际生活是更有趣而有效的；大富翁由于其价值太不真实，几千块就能买到一栋房子，相对起来较不适合幼儿游玩。赵文瑜则认为大富翁是一种很适合孩子的金钱认识游戏，在玩的过程中，游戏会引诱孩子花多少钱买礼物、买房子等等…让人惊喜的是孩子因为担心手中的钱越来越少，便主动向诱惑说「不」，虽然不见得了解一千块等值是多少，但孩子从中学习到节制与比较，在想要与必要之间找到平衡。  将游戏与生活结合  除了扮家家酒，黄登汉的儿子在小时候也玩过「打工赚钱」的游戏，将家中的早餐材料加工或是盛装好交给家人，从牛奶一杯 X 元、吐司一片 X 元，进阶到煎蛋夹土司 X 元，全家人早上起床以后就开始点餐：「我要一杯牛奶和土司夹蛋」；孩子端上之后付钱，如果价钱太贵也会讨价还价，从游戏中自然了解了「以钱易物」的概念，甚至是「工作付出获得酬劳」。  从买卖中了解物价及经济状况  除了游戏，当与孩子实际出门购物时，也可以让孩子了解消费产品的价值是多少，太贵的东西不买、货比三家，孩子在与家人一同购物的过程会发现：原来现在蛋是多少钱、哪些东西太贵不能买等等，了解物价也了解家中的经济状况；当孩子长大会比较时，就会发现为什么我们家吃饭只要花 300 块就够了、为什么和同学一起吃饭才 4 个人就花到 1000 块，从当中明白每个人的家庭状况及消费水准不一样。等到大一点懂了这些概念以后，孩子也许就会不再会吵著买某些东西、或是和父母抗争：「为什么别人可以买整套的玩具我没有？！」价值观的概念很容易就能在生活中渐渐形成。 赵文瑜带孩子出门一般不会让孩子挑选物品，偶而开放让孩子参与选择 , 她会先告诉孩子们可花费的价钱为多少以内，此时孩子们会互相讨论：「不行，你要买这个超过了」，另外她也会主动引导孩子比较功能与价值，例如是要将钱花费在吃、还是小玩具或是图画 书， 告知孩子差 异， 最后购买与否的掌控权仍在家长身 上。 大一点的孩子在购物的时候，赵文瑜会带着他作购物的纪录，让孩子知道他花了多少钱、买了什么，从中了解「消费」，孩子对自己的花钱及得到的物品会更加清楚。 黄登汉的儿子因为了解家中的消费及耗费状况为何（但不会觉得自卑），买东西时并不会浪费，某些名牌的球鞋花费动辄数千元，儿子在比较过后会惊觉到：自己花了两三百元买的球鞋也可以穿得很好，因为了解，就不会父母大吵着要买。黄登汉强调，所有的人都应该了解自己、更要了解状况，如果不了解自己也不了解状况，那就是处在一个混沌的状态；现在很多年轻人都会想着：为什么我没有这个、为什么我没有那个，就是不了解状况，也是他们的父母没有让他们了解状况，若是等到孩子长大进了社会再自我学习，由于先前已养成某种不好的习惯，要改变就为时已晚了。  Part2  成长篇：金钱价值观的建立  即使 2 岁的孩子还不太有机会可以用钱，但爸比妈咪们是否有发现，孩子虽然不会用钱，但却非常清楚钱可以「做什么」，加上父母的消费很多是由幼儿所左右（常常可以看到父母们问孩子：你想要这个还是那个？）既然孩子渐渐有决定权，也必须让他们了解价值观，否则一味的决定，孩子很容易就落于「我想要什么就应该要有什么」的情况。 除了认识实质的认识钱币，更重要的应是让孩子从生活中培养「金钱价值观」；在论文〈幼儿的金钱概念、金钱使用能力及其父母金钱教养之影响〉中有一个概念相当重要，即──父母的金钱教养会影响幼儿的金钱概念与金钱使用能力发展；在研究中发现，当父母提供孩子实质的金钱学习经验，孩子就能理解金钱的使用及价值，例如教幼儿认识钱币名称与价值、让幼儿自己买东西付钱等，有助于幼儿金钱概念与金钱使用能力的发展。身教更是另一个孩子孩子学习价值观的重要方式， McGuire 指出孩子每天可间接的透过注意、观察、而后模仿父母的金钱使用行为。黄登汉校长说：「学习价值观学校没有教，肯定是家里该做的事」，孩子对于价值观的认知绝非一夕之间能够养成，也无法经过口舌的劝导让他们了解，该如何从生活小事着手，是给父母的一大考验，却也能展现父母的智慧。  培养孩子「爱惜」的概念  当家长给予孩子源源不绝的物质时，要养成孩子爱惜的概念就很不容易了。赵文瑜就在书中提到自己听过的两个孩子：一个是玩具破坏狂、一个是对心爱的东西小心翼翼；对东西小心翼翼的孩子，就因为在一次拿 DVD 的过程中用力不顺，造成光碟破损，妈妈在当下即告诫孩子下一次拿东西要小心，且东西坏了以后就没有了，所以后来孩子拿任何光碟片时都非常小心，比照对玩具不加珍惜的孩子，因为家长没有即时让孩子了解到行为的不对，日后自然也不会对任何事物感到在意。 另一方面，由于孩子对抽象金钱的认识还不深，很容易会以为妈妈的卡片放进提款机中就可以领到大把的钞票，黄登汉的儿子曾经就对提完钱的妈妈说：「好好喔，你只要把卡片放进去就有钱了，那我们就不用工作啦！」必须让孩子了解金钱得来不易，说明作为供应者的父母要花多久的时间才能得到这些金钱，把钱存在银行里卡片才能提款，当知道金钱的来源之后，孩子才会更加爱惜金钱。 黄登汉认为，让孩子了解「爱惜」的概念绝不是家长在吃完一顿大餐后告诉孩子：「爸爸今天带你吃这餐很贵喔，你要懂得感谢知道吗？」或是在买了昂贵的玩具后告诉他：「妈妈今天特别帮你买了这个很贵的玩具，你要懂得爱惜喔！」要爱惜首先要了解东西的价值是什么，买贵的东西时告诉孩子「这要 2000 ，很多喔！和那个 200 块的玩具不一样」，让孩子了解金钱的差距与人类生活中的消费概念，很贵的东西要花比较多的劳力时间才能得到，所以应该要更加珍惜。 身教中的爱惜，即是父母本身对于物质的不浪费，当孩子发现到父母某些东西虽然已经用到很旧了都舍不得丢，或是坏了以后试着修理及再利用，就会慢慢养成自己的东西也要小心好好使用的态度，也许从画画的画纸反面拿来利用开始，自然也不容易被金钱奴役、认为金钱才是万能。赵文瑜认为身教是父母亲本身就不应该买太贵的东西，如与孩子互动的教具就可以自己制作完成，父母亲也必须先思考需要与必要，如果花了几万块买教具却不带着孩子一起操作，反而会变成一种浪费。  了解贫富差距  贫富差距的概念较抽象，如果家中的环境还不错，家长必须让孩子知道，不是所有人都是这样的；若父母的能力不是很够时，也要让孩子了解自己的能力不够，这是现实问题。黄登汉曾经向残疾人士买口香糖后，被已经有点金钱概念的孩子取笑：「爸爸你好笨喔，我们去便利商店买一条才 7 块钱，你为什么要跟他买 10 块钱？」此时黄登汉就会趁机和孩子说明贫富的概念：「因为对方是残疾人士仍努力工作到人行地下道来卖口香糖，我们跟他买是帮助他，让他赚钱自食其力，这是值得人佩服的！」除了让孩子了解贫富差距外，更保有可以关怀别人的心，虽然自己是很有钱很有能力的，仍不该忘记要去关心周遭的人。赵文瑜的女儿在 3 岁时也有将钱捐赠出去的经验，由于外婆告诉过女儿钱可以用来帮助许多没有爸爸妈妈的小朋友买书及玩具，女儿便一天天的存钱，其实到最后将扑满送出去时，女儿对于弱势孩子的状况并不了解，但妈妈再问他还愿不愿意捐赠时，女儿仍微笑的点头，让人感到非常温馨。对于贫 富， 赵文瑜提到非常重要的观点，她认为不应该在孩子面前给别人贴贫富标签，也不要让孩子因经济状况好坏产生优越感或自卑感；但小学三年级以上的孩 子， 则建议要让他们了解家中的经济状况。 黄登汉会把握每一个可以让孩子了解金钱的概念，与他们分析残疾人士在人行地下道一天可以赚多少钱、在便利商店工作的工读生一天又可以赚多少钱，再与加油站的工读生与父母自己的职业作比较；等孩子大一点时，也可以与他们作物质上的比较，以孩子想要的手机或是车子（也可以是很贵的玩具）的价钱，与工作的时薪比较，要工作多久才买得到想要的东西？他们就会发现，原来需要这么多的努力。这些都是从生活中可以与孩子聊天得到的，华人父母常常倾向给孩子太多「道理」，但口头上告诫孩子要努力、要珍惜，远不如轻松的与孩子聊聊天，当「道理」变成「知识」，就像是孩子在路上捡到的珍宝，他们会格外的注意与珍惜，也会因为自己懂得比别人多而感到得意。  该不该让孩子了解家中的经济状况？  赵文瑜与黄登汉都认为应该让孩子了解家中的经济状况，赵文瑜以前几年的金融海啸为例，当许多家庭的状况从小康变为困难时，家长应该要告诉孩子为什么以前可以买那样的东西，现在却不行；赵文瑜自己则会时时告诉家中的孩子，我们比别人幸运拥有很多，但是不能保证以后也都有，所以我们要爱惜、不要浪费，孩子就此养成了水要喝完、洗手时把水关掉的好习惯，而节省爱惜的价值观也会在这样的习惯中被建立起来。  是想要？还是需要？  不知道各位爸比妈咪们有没有遇过下面这种情况：孩子在卖场看见了他好喜欢的玩具或是零食，便开心的告诉爸妈：「我想要！」当被拒绝时，孩子便开始耍赖、不想离开现场，更而甚之就在坐在地上开始大哭大闹，引起旁人目光。我们现正身处在一个非常商业的时代，不论是电视广告或平面广告皆无所不用其极的吸引孩子的购买欲望，孩子会「想要」那些东西都是正常的，有时孩子也只是想要有「爸比妈咪会买东西给我」的这种满足感，家长千万别以「大人的逻辑」来看待孩子的表现，父母怀有的态度相当重要，「要或不要」的选择及决定就是亲子之间的拔河，由于幼小的孩子对于「需不需要」还不了解，此时父母便保有其主控权，并将孩子的选择权降至最低；面对孩子的哭闹，父母应该有所坚持──不买就是不买，若欲尊重孩子的选择权，那么应在决定要买哪一种玩具后，只让他挑选颜色就好。 有些父母会认为给孩子很多选择权是「爱」，但黄登汉认为，太多的选择权是「害」，等到孩子再长大一点，买东西时可以讨论，再慢慢把选择权放大。赵文瑜的作法是，在逛街之前就会与孩子先讲好，今天逛街的目的为何？可以花多少钱？由于从小就与孩子建立好规则，当真正上街时，孩子便不太会有吵闹的情况发生。赵文瑜提醒，别把买东西给孩子当作是对孩子的一种弥补，应分清楚孩子的需要及想要为何，由父母掌控孩子应该买什么、不应该买什么；买多贵的东西也是家长们必须思考的地方，要记得别怀着比较及虚荣心，以免造成孩子价值观的偏颇，只要抓到孩子喜欢东西的方向，有时候又便宜又小的东西反而可能成为孩子的最爱！ 与孩子的拔河应是温和坚定的，只要拉住原则的绳子，但不要拉扯，没有必要责备孩子，用一次两次清楚的告知孩子「不，我们不要」，当孩子还是无法控制自己时则告诉他「我要离开这里了」或是「如果要这样哭，下一次我们不会再来这里了，因为每一次你逛街就要买东西」，经过几次孩子就会了解父母的模式。孩子若发现到哭闹无用时，聪明的他们在下一次遇到同样的事件，即不会再哭闹；当某几次哭闹有用时，他们也不会放过利用哭闹要胁、勒索父母的机会，让父母为了要安抚给予他们想要的东西，「爱哭的孩子有糖吃」这句话在此完全得到印证。  免除孩子哭闹的小撇步  赵文瑜对会在百货公司哭闹的孩子，提供了一个非常好用的小撇步，如果某一天爸比妈咪打算到百货公司逛逛，但是知道孩子一定会对架上他最爱的玩具车感到有兴趣想买，那么在出门时便可以让孩子带着他最喜欢的那几台小汽车，等到孩子看到架上的车时，告诉他：「哇你看好可爱的车，跟你手上好几台很棒的车一样耶！」让孩子知道他也拥有同样的东西（有时候孩子会忘记，会告诉爸妈说想买的东西「我没有」），且绝对不要妥协。  从生活中建立价值观  除了以上谈到，父母遇到事件给的机会教育以外，最重要的「身教」更是爸比妈咪们需要谨慎的地方，爸比妈咪平时的一言一行，孩子都看在眼里并随时在被影响着，父母用钱的方式及价值观，其实也正持续著影响孩子的价值观。有些父母对于用钱是很阔绰慷慨的，那么孩子在父母的示范之下可能也会养出对金钱较四海的个性，当父母在孩子面钱都抢著付帐买单，那么孩子长大之后在朋友面前可能也会抢著付帐买单。于是，有些父母平时对兄弟姐妹、自己的父母很计较金钱的，孩子将来长大之后，会和父母计较金钱多寡也是可以预料的。 生活学习无可避免，所以父母亲在示范的同时也别忘了教导，当你有教导时才能确保孩子所学的是你想要给他的东西，若是不特别提醒，孩子所学的可能就是你觉得不好的价值观。  Part3  展望篇：压岁钱与零用钱  新年，是孩子收到许多红包的大日子，在这个时候建立孩子的金钱价值观是再适合不过的，当孩子大一点时，零用钱的发放更是一大学问，该如何让孩子了解金钱得来不易？又怎么样利用发放红包的机会让孩子知道储蓄概念？展望篇中我们找了几个与孩子最息息相关的状况，即使孩子现在对金钱的了解仍然不多，但是将来遇到的机会绝对不会少，孩子不会永远都是婴儿或幼儿，每一个成长阶段家长都应有不同的相处模式，金钱的策略也会跟着孩子的成长有所不同，以下的内容供家长作准备，让您的宝贝也能保有良好的「金钱价值观」。  恭喜发财，红包拿来  标题的这句话是我小时候最爱和同学及弟妹讲的一番话，虽然是玩笑，却也反映出孩子对于红包的期待及不了解。父母在孩子收到压岁钱时，无论是代替存款或是将钱再包出去，都应该主动告知孩子压岁钱的去向，甚至将存簿拿出让孩子看看：这是你的钱，你有这么多钱，借此让孩子了解储蓄概念及简单的阿拉伯数字认识，也同时说明「利息」的产生及道理；将钱转送出去或是拿去缴钱的动作，也应该要让孩子了解：「对不起，因为家中状况不好，所以你的钱我转送出去了，剩下来的就缴你的学费及生活用品」，孩子才不会觉得自己得来的钱怎么不见了、或是被讨厌的爸妈收走了。因为孩子了解到红包是父母的相互往来，黄登汉的孩子在收到红包后会转包一个大红包给父母，在孩子懂事或是清楚状况时，有些表现是会让父母非常惊讶的。 若孩子在收到红包后想要运用里面的钱来买东西，赵文瑜认为是可以的，但重点是家长安排出定额让孩子来选择，而不是用全部的钱让孩子随意花用，由于孩子还无法表现出对金钱的责任感，家长在给予孩子金钱之前应有所考量。  零用钱，想要就有？  对于家中状况还过得去的家长，零用钱的发放对他们来说非常简单，即是：孩子要就给。但这样的结果非常容易导致孩子认为所有的物质要获得很容易，只要是自己想要的，几乎都能到手；既然如此，每一样采购回来的东西并没有价格之差，一视同仁当作消费的结果，分辨不出东西的价值，也就很难养成惜物爱物的习惯。黄登汉给予孩子零用钱时，便说明零用钱是给予孩子自主及自由，也要孩子开始面对自己的消费，想要买的东西必须由自己的零用钱出，父母不会再干涉。千万别把给孩子零用钱当作对孩子的一种关心或是弥补心态，物质并没有办法取代孩子想要与父母相处的感觉，与其非常努力工作给予孩子最好的物质生活，黄登汉认为不如早点下班回家陪陪孩子谈心，远比让孩子获得金钱或物质还要重要的得多。 零用钱的给予也应随着孩子的年龄成长有所不同，家长的干预也会越来越少，每一年增加一些金额，代表着孩子的成长与家人的更加信任，孩子也学运用更多的钱做自己想要的事，作为将来出社会理财的最佳跳板。 储蓄观应该让孩子了解的是，当把一点一滴的小钱存起来，变成大钱就能做更大的事，孩子想要买贵重的物品时，父母可以借此教育：你想要买贵的东西，但是平常钱都花光了，要怎么买贵的东西呢？孩子精算过自己的钱与想要的东西的落差时，便会自己决定要不要买那一样东西，或是要不要继续为了想要的东西存钱。「棉花糖理论」所说明的重要观点，即是等待且要禁得起眼前的诱惑，才会得到更多的棉花糖；从心理学的角度来看也是如此，越懂得等待的孩子会越有成就，孩子学习到等更能得到更多利益时，就会更清楚零用钱该如何使用，有存款的孩子也会比较具有信心，因为他们知道自己有一笔钱可以做想做的事情。教会孩子使用零用钱是一件很美好的事，父母慢慢会发现孩子渐渐会管理自己的金钱，甚至在重大节日时主动用自己的钱买东西给爸妈作为回馈，这样的感动更是无价。  孩子偷钱？偷买东西？  有些孩子到了国小会偷偷摸摸做一些家长意想不到的事，无论是偷钱买玩具或是手机都有可能，黄登汉认为，很多的父母因为「没得谈」，孩子在无法沟通下，便将事情转到台面下进行，说谎也是一种「保命的方法」。父母在面对孩子的需求时，不如放下身段与孩子讨论或是说服，才不会换得不知道孩子做了什么的结果。  以金钱代替奖励  能不能将金钱当作奖励孩子的一种方式呢？黄登汉认为偶一为之是可以的，将这种奖励当作是零用钱外的奖金，前提是孩子对金钱会在意。奖金是有趣的，但不能动不动就把奖金当作奖励，因为「快乐」才是真正最好的奖励，快乐的奖励包括带陪孩子吃一顿他喜欢的大餐、陪孩子下下棋玩扑克牌，相对的惩罚就是取消让孩子感到快乐的事。奖惩可以有形可以无形，无形的奖励一定能大过于金钱等有形的奖励，当孩子已有足够的金钱、或是生活无虞时，金钱奖励对他来说就一点吸引力也没有了。 原本不同意以金钱做为奖励的赵文瑜近几年也改变了看法，她遇到过一位很用心的家长，为鼓励孩子写作，便将孩子的作品放到部落格上，请亲友前来观看并给予回馈，只要有人表示喜欢，妈妈便会给孩子 20 块，孩子除了得到实质的回馈，更得到了奖励性的零用钱， *** 他不断的创作，等到孩子存了一些钱后，妈妈会与他讨论拨出费用让孩子选购消费。 对于金钱奖励原则，赵文瑜在也她的书《打造你的教养格调：第一本与孩子同爱共学的教养书》中，也给予了非常好的一些建议： 1. 孩子是家庭的一份子，关于学校的功课、家事分工、整理房间等，都属于自己的责任与义务，建议不应该用钱来诱发孩子执行。 2. 若孩子主动表现出帮助别人或额外分担他人的工作等，即可给予特定的鼓励。 3. 当孩子有了金钱概念，就应该告知使用原则，并忌养成予取予求的坏习惯。 4. 帮助孩子懂得感恩，并在行有余力之时，带着孩子用具体的行动来帮助别人。  孩子的理财潜力也可以无穷  黄登汉认为自己对于「金钱管理」这个部分比较薄弱，所以在孩子的成长过程中予以非常多的金钱价值观建立，本文所提到的各种方法皆是黄登汉一路走来的经验与体悟，而在他的培养之下，两个儿子从大学开始即会自己打工投资，大学毕业前即达成人生的第一个一百万。 黄登汉说，投资孩子是一本万利的事，投资钱财只会得到更多的钱财，但投资孩子却可以得到最抽象、但每个人都最渴望的──幸福，对孩子的投资从现在就可以开始，即使对孩子维持想要的价值观不太容易，却能确保孩子得到别人需要花许多时间克服的强烈物质欲望；赵文瑜也提醒，家长可能花很多力气想教导孩子对于金钱的概念，但千万不要期待孩子马上就可以听得懂，给他们时间，一定会有所成长。担心孩子将来变成月光族？现在的教育正是好时机！  黄登汉  现职：自由作家、 演讲者 学历：台湾师大公训系毕业 经历：国小教师、主任、校长 著作：全世界最大的宝座／森林里的老精灵／神秘的新邻居／管教要掌握松紧  赵文瑜  现职：功文文化事业（股）公司总经理、 财团法人功文文教基金会 董事、 亲职文化事业（股）公司 董事长 学历：美国檀香山大学教育硕士 著作：打造你的教养格调／小手牵大手／你是一把弓  
   

2. 树立孩子正确的金钱价值观很重要，你知道怎么做吗？

现在我国人民的生活水平越来越好，居民收入不断的提高，幸福感也不断的增加。有许多经历过贫困日子的父母都会想着，不能让自己的孩子再重新遭受自己吃过的苦，所以在金钱方面对孩子都比较大方，从不克扣孩子。这样就很容易让孩子树立一个不正确的金钱方面的价值观，他们会认为赚钱是很容易的事情。那么孩子有可能养成花钱大手大脚，或者不节约，盲目攀比等各种状况。
在生活中，父母一定要让孩子树立一个正确的金钱方面的价值观。首先父母可以让孩子多参与一些劳动，可以让他去做家务，打扫卫生，或者是在周末带孩子去街上做一些卖东西的这种零售的小生意，一方面可以锻炼孩子的能力，另一方面可以让孩子体会到劳动的辛苦，赚钱是很不容易的事情。当孩子知道钱是很难赚的，他们在花钱的时候也就不会那么大手大脚了。
其次，家长们要注意对于孩子想要的东西不要给他们最好的，只要能够用就可以了，比如说生活中或者是学习中，他需要某一个东西，你不要想着买一个最昂贵的给他，要买一个普普通通能够使用的就可以了，告诉孩子买很贵的是不必要的，有些东西不要讲求最好的，都是一样的商品，都是可以用的。对于孩子十分想要的东西，不能立刻就给她，不能说她想要什么就给她买什么，要对他进行一定的延迟，比如说他想要一个东西，你就拖一段时间再给他买，这样孩子就会对这个东西更加的珍爱，也就懂得了东西得来不易的这个道理。家长作为孩子们的榜样一定要以身作则，很多行为孩子都是会从家长身上模仿到，所以家长们一定要注意了，生活中也要勤俭节约，花钱的时候不要大手大脚，只有家长有着正确的价值观，孩子才会有可能树立正确的价值观，那些挥金如土的家长们，他们的孩子肯定也不会懂得勤俭节约。
最后家长们一定要告诉孩子什么是正确的金钱价值观。一方面要教会孩子不要乱花钱，不要盲目攀比。另一方面也要让孩子明白，金钱这东西一定要通过自己的努力付出，辛苦赚来，如果是那些不正规的途径，去偷，去抢这种方法得到的钱是违法的，是错误的。即使是有再多的钱，如果是用这种方法得到的，也是不正确的。

3. 孩子正确的价值观金钱观是怎样形成的？

  毫无疑问地说是从小养成的呀，或者是慢慢在社会环境中的影响中形成的，家庭和环境都占一定的比例。也包括进行了社交之类接触的人。人可能生来自私，但是现在普遍崇尚的价值观是帮助他人和为社会做贡献。至于金钱观的话，对于我们这个年纪来说，理财是特别重要的，当然刚开始就不能花钱大手大脚的，毕竟崇尚节俭也是我们国家的优良品德。

   曾看过几个教育视频，这是看到路边乞讨的老人，两个孩子不同的做法。其中一个觉得他很脏，就是满满瞧不起的感觉，然后赶紧跟着他妈妈离开了，另一个孩子反而走到这位老人的面前，把身上仅有的一点零花钱，然后给了他。我们在这个社会中也有很多损人不利己的人，这些被称为社会的蛀虫。比如那些趁国难发财的人。，为了自己的利益没有顾全大局，在大是大非面前都没有做出正确的抉择。在不同的案例面前，都应该把它讲给孩子听。作为家长就应该不断给孩子灌输正确的价值观。

至于金钱观的话，我们知道现在养一个孩子的生活压力是很大的，尤其挣钱并没有那么容易。所以从小到大我经历了一个这样的历程，就是从小学到大学零花钱是不断增长的，小时候甚至只有5毛一块钱。有些家长克制孩子花钱，或者是每一星期给固定的钱，这个是很必要的。因为总有一些孩子乱花钱，现在玩手机的也不少，很多充游戏皮肤呀，买游戏道具呀。从根源上给予节制。接着就是从小就要教育他什么样的钱该花，什么样的钱不该花，现在很多人贪便宜买了一堆无用的东西。理性消费告诉我们就是注重物品的实用性。有些东西颜值很高，但是没有什么实用性，但是价格却很高，应该给孩子灌输正确的理念。

所以孩子的价值观金钱观是父母首先启蒙的。从小就要做好教导。现在我们自然是跟随社会主义核心价值观，同时君子爱财，不仅要取之有道，而且要花之有道。

4. 怎么培养孩子的金钱观与价值观呢？

5. 作为家长，应该怎么引导孩子建立正确的价值观，做金钱的主人？

第一，你认为钱很重要吗？
如果你在心里觉得钱很重要，你的孩子也有这种价值观3354，或者他是叛逆的孩子，他会把钱当成狗屎。(而不是金钱)。
孩子对钱的理解不是基于父母的话，而是基于平时的行为。即使你对他念叨一千次“我们不要太重视钱”，如果你平时做的事情都很重视钱，孩子还是会把这种价值观内化，可能会发生更麻烦的事情。——孩子的内心对金钱的态度可能非常矛盾。

他一方面感性地认为钱很重要，但另一方面理性又跳出来，像以前的父母一样告诫自己“不能太重视钱”。这样很容易让孩子陷入纠缠的痛苦。
如何树立孩子对钱的正确价值观？

第二，我们应该怎么对待钱？
如果同意储蓄存款，可以鼓励孩子存零花钱买自己想要的玩具。
如果你同意劳动致富，可以让你的孩子为你工作，得到一定的报酬。约翰肯尼迪。
但是这种事最好不是家里的家务事。否则很容易给孩子们一种感觉，歌词与我无关，只是爸爸妈妈们的事。(一个家庭)。
如何树立孩子对钱的正确价值观？
在我看来，我非常希望孩子们养成独立理财、不乱花钱的习惯。所以有些父母想通过限制孩子的零花钱来通过“宫阳”达到目的。但是，如果错误地掌握“贫穷养育”的程度，就会引起孩子的贫穷心，打击自信心和自尊心，对金钱过于重视，反而会受到损失。
要想让孩子养成自己的理财习惯，首先他要有钱。因此，我认为给孩子适当的零花钱，计划自己的使用度，学习会计，如果他做得好，可以给他适当的奖励。这样孩子就能在心里树立自己的理财概念，慢慢掌握这项技术。

6. 如何给孩子建立正确的金钱观？

7. 如何建立孩子的金钱观？

8. 给孩子正确的金钱观念？