如何理解“宽容，博学，厚德”是教师的基本素质。

1. 如何理解“宽容，博学，厚德”是教师的基本素质。

“宽容，博学，厚德”是教师的基本素质，可以这样理解： 1、宽容。教书育人是千年古训。教师要传道、授业、解惑，培养一代又一代有用之材。对一名教师来说，教育是以一腔真爱，一份宽容，尊重每一名学生原有的起点，敬重他们每一次学习所获得的进步，一切从学生的实际出发，让不同的学生有不同的发展。而教育的最大值不是学校选择最优秀的生源，而是要把各种不同水平的学生教好，让每个学生个体都实现“教育增值”。教师和学生应该是亦友，和谐相处。 2、博学。对于一个学校来说，教师业务能力是提高办学效益的重要基础。学生全面素质的高低，在一定程度上取决于教师业务能力的高低。因此，教师业务能力至关重要。教师要练好内功，提高业务素质，提升教学水平，经常学习新课标、新教材、更新知识、借鉴新教法，做到博览群书、博学多才，系统掌握本学科内容，又扩大知识面，不断学习不断进步，提高业务素质，才能给学生传授更多知识。教师应该树立事业心意识、爱心意识、进取心意识。要求班主任努力做到：主动学习、掌握现代育人知识，更新观念，适应素质教育，要求做一名创新型的老师。形成一个团结奋进、理念先进、求真务实的领导集体，拥有一支志存高远、厚德博学、与时俱进的高素质教师队伍，培养一个充满活力、勇于进取、健行致远的高水平学生群体。 3、厚德。榜样的力量是无穷的。教师为人师表，是学生学习的楷模，因此教师的一举一动都对学生影响很大，教师必须严格要求自己，树立良好的道德形像。全体学生都应享有优质教育资源，这是社会的呼唤，其中尤其是优质的教师和教学资源。教师为人“厚德” ，乐当“伯乐” ，对人宽容，以己长，补人短，经验有敏感，善总结，能推广 ，具有“为他人做嫁衣”的品德与责任心。 用自己的高尚品德，进行言传身教，才能培养出品学兼优的新型人才。

2. 如何理解“宽容，博学，厚德”是教师的基本素质。

“宽容，博学，厚德”是教师的基本素质，可以这样理解：1、宽容。教书育人是千年古训。教师要传道、授业、解惑，培养一代又一代有用之材。对一名教师来说，教育是以一腔真爱，一份宽容，尊重每一名学生原有的起点，敬重他们每一次学习所获得的进步，一切从学生的实际出发，让不同的学生有不同的发展。而教育的最大值不是学校选择最优秀的生源，而是要把各种不同水平的学生教好，让每个学生个体都实现“教育增值”。教师和学生应该是亦友，和谐相处。2、博学。对于一个学校来说，教师业务能力是提高办学效益的重要基础。学生全面素质的高低，在一定程度上取决于教师业务能力的高低。因此，教师业务能力至关重要。教师要练好内功，提高业务素质，提升教学水平，经常学习新课标、新教材、更新知识、借鉴新教法，做到博览群书、博学多才，系统掌握本学科内容，又扩大知识面，不断学习不断进步，提高业务素质，才能给学生传授更多知识。教师应该树立事业心意识、爱心意识、进取心意识。要求班主任努力做到：主动学习、掌握现代育人知识，更新观念，适应素质教育，要求做一名创新型的老师。形成一个团结奋进、理念先进、求真务实的领导集体，拥有一支志存高远、厚德博学、与时俱进的高素质教师队伍，培养一个充满活力、勇于进取、健行致远的高水平学生群体。3、厚德。榜样的力量是无穷的。教师为人师表，是学生学习的楷模，因此教师的一举一动都对学生影响很大，教师必须严格要求自己，树立良好的道德形像。全体学生都应享有优质教育资源，这是社会的呼唤，其中尤其是优质的教师和教学资源。教师为人“厚德” ，乐当“伯乐” ，对人宽容，以己长，补人短，经验有敏感，善总结，能推广 ，具有“为他人做嫁衣”的品德与责任心。 用自己的高尚品德，进行言传身教，才能培养出品学兼优的新型人才。