做笔记的方法和技巧是什么？

1. 做笔记的方法和技巧是什么？

第一，分类笔记。对于文、理不同科目来说，做笔记的方式是不同的。
理科笔记应以错题及典型题为主，笔记以“解题”为中心；文科笔记应注重背景、概念、作用、影响等文字性内容，笔记以“记忆”为中心。而具体到某一科目时，笔记应分类整理。
例如，物理错题可按“力学、电学、电磁学、热力学、运动学、综合类”等类别整理；而历史笔记就可按照“时间”或“文化、经济、政治”等类别进行整理。
第二是巧用框架，尤其是文科科目。
要知道，笔记不单可以整合知识，更可以为孩子构建知识体系。近年来，题目越来越强调综合性，这就要求学生学会记“框架图”类的笔记。
例如，学政治时，可以用思维导图的形式，将国家法制建设部分进行一个大的归纳和总结。框架图类的笔记也有利于学生对知识进行横向比较，帮助学生融会贯通。这一点其实部分拿到理科也适用，有不少理科好的同学同样也会采用这样的记忆学习方法。

扩展资料 注意事项
一是字迹清晰。
不是所有孩子都字迹优美，但做到“字字清楚”，是一个学生该有的能力。
笔记不是打草本，字迹没那么好的孩子，可以在做笔记时慢一些，字与字间隔大一些。“慢”不仅可以让孩子思考自己在写什么，也可以间接提高孩子的书写水平。
二是不要做太多彩色笔记。
很多孩子做笔记，喜欢用各种颜色进行标注，帮助自己记忆。殊不知，太多颜色和标注，阅读笔记时反而困难。一般来说，做笔记时字不要超过3种颜色，彩色高亮不要超过2种。
以文字为主的笔记，彩色字也不要出现太多。当然，如果从头到尾用一种颜色的笔做笔记，重点内容要进行特殊标记，如用下划线、三角符号等。

2. 关于做笔记的方法

语文：其实语文基本不用怎么做笔记，要记的是一些好词句，和一些例子，这些例子可以让你学到什么，也就是观点，写作文是可以用到。另外，如果有必要你可以找些小地方记下经常错的词或拼音等。
历史：历史的笔记其实最容易做，你可以先进行分类，先分中国和外国，再按时间顺序记录可能考的大事和细节，这个要用多点位置，随时补充。
地理：地理要准备图册，笔记还是次要的，按照老师上课的板书，在笔记本上按地域来，再分气候，地形等因素记录。地理主要凭记忆，因为他很少规律可循。
生物：生物这一科笔记不多也不少，你按照书本上的目录的顺序来做笔记就行了，这科不用做很多，早期生物在记忆，后期生物在理解。
政治：我们老师教我们做笔记的方法是每科做一页或两页，主要每个框题用大括号，分点列述知识点，因为政治很多知识点，在做笔记是不要全抄，只要做到你能看懂便可，最好标明在书的第几页，比较好找原话。
物理：老实说本人是物理科代，可是从来没做过笔记，若果你是在要做的话，你就把一些知识点的含义，推广，公式，意义等记录下来，做笔记时框架要明确，清晰。
以上内容自己写，没有复制
另外，我推荐你买个大点的活页本，然后分类，贴标签，标好科目，一翻就能翻到。而且笔记不是最重要的，错题比较重要，你可以在做完练习题后剪下或复印再剪下错题，贴在相应科目的位置，写下本题的错因和正解，考试前翻来看，必受益无穷。

3. 做笔记的方法

做笔记的方法有 ;5R笔记法，大纲笔记法。

1.记录（Record）。在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。2.简化（Reduce）。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。3.背诵（Recite）。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。4.思考（Reflect）。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。  

做笔记的好处;
很多笔记只是作为一个备忘，觉得笔记就是如此，但这只是笔记的一个简单的作用，深入了解笔记的意义，更好地利用笔记，能达到事半功倍的效益。论述笔记意义的文章书籍很多，以下摘录主要观点：
加强记忆、储存备忘。记录、积累和整理工作、学习、生活中的美好、事情、思想、灵感等。
通过清晰、结构良好的笔记，梳理、掌握知识、思想、事情。笔记同时也是归纳、整合、条理清晰等能力、习惯的锻炼和养成。
通过笔记快速地概览、重温，是不断地深入理解、记忆、进步的高效方法。
要使笔记有这样的效益，笔记就不能只是杂乱地堆积记录，用完就弃。必须结构清晰，易于重阅的笔记，才有长久价值。如小筑树形笔记，要层次分明，清晰，日后才可能有去查阅.
把注意力集中到学习的内容上，光听不记则有可能使学生的注意力分散到学习以外的其它方面。②记笔记有助于对学习内容的理解。记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动，促进了对课堂讲授内容的理解.

4. 做笔记的方法是什么？

1、直接记书上。由于课堂时间紧迫，有时写笔记时间有限，所以有时候记笔记是可以适当记在书上一些的，记在所学内容的对应位置旁边，但是内容不宜过多，字迹要工整，序号要清晰。


2、传统笔记法。就是按照老师板书去写，以文字的形式整齐的排列起来，每个章节都单独占位，可与第一种方法结合去使用，这样能让自己在上课时更集中精力去听课，减少记笔记分神时间。


3、图表法。记笔记时，可以根据讲课具体内容做表格去记笔记，这种方式更便于对比所讲知识的异同点，但是适合课后整理笔记用，课上做比较费时间，如果老师已经做现成的了，可以直接誊写。



4、提纲笔记。当感觉课堂听讲更重要时，可以先列一个提纲笔记，把本节课所讲的主要内容记下来，以听课为主，课后再去整理细枝末节，或者向同学借笔记看。


5、思维导图法。所学的内容一般都是一个整体，是一个可以发散的内容，以一个中心为起点就能引申出诸多问题，也可以通过思维导图法去整理笔记，这样更容易掌握这个知识点，而且印象会更加深刻。与提纲法相比，这个方法更有优势，但同样适合课后去整理。


6、简写法。因为老师上课写板书一般都是完美无瑕的，在不改变原意的情况下，抄的时候可以适当省略些不太重要的词语。


7、录音笔。如果既不想耽误课堂时间记笔记，又不信任同学笔记或者不想欠同学人情，可以自己准备一个录音笔，在课堂上录下重要内容，晚上回家再整理笔记。


8、贴纸法。对于一些错题，可以直接剪辑下来粘在笔记上，节约誊写时间。

5. 做笔记的方法和技巧是什么

1、直接记书上：由于课堂时间紧迫，有时写笔记时间有限，所以有时候记笔记是可以适当记在书上一些的，记在所学内容的对应位置旁边，但是内容不宜过多，字迹要工整，序号要清晰。
2、传统笔记法：就是按照老师板书去写，以文字的形式整齐的排列起来，每个章节都单独占位，可与第一种方法结合去使用，这样能让自己在上课时更集中精力去听课，减少记笔记分神时间。
3、图表法：记笔记时，还可以根据讲课具体内容做表格去记笔记，这种方式更便于对比所讲知识的异同点，但是适合课后整理笔记用，课上做比较费时间，如果老师已经做现成的了，可以直接誊写。
4、提纲笔记：当感觉课堂听讲更重要时，可以先列一个提纲笔记，把本节课所讲的主要内容记下来，以听课为主，课后再去整理细枝末节，或者向同学借笔记看。

扩展资料：
做笔记注意事项：
1、将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。
2、下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3、把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。

6. 做笔记的好方法

1.
大纲笔记法(Outline): 做大纲是有效的表现观点间的逻辑关系的方式.事项之间可以写一条简短的描述. 并像这样一层层做下去. 做大钢是一个做读书笔记等逻辑性较强的内容的好方法,著者通常都已经把信息按照一个有效的方式组织起来,我们要做的是理清相互关系,方便理解记忆.
2.
思维导图笔记法(Mind-map): 对于课堂和培训讲座来说, 思维导图可能是用来记录观点间的联系的更好的方式:在纸的中心写下主题,当讲到新的分支主题是, 你可以在主题上画出一个新分枝并且写下这个分支主题. 这样, 每个分支主题都是主题的一个分枝. 而每个分支主题的枝下又将有新的分枝. 这样做的好处是, 你可以轻易的在主题直接跳跃, 并...
3.
康奈尔笔记法(The Cornell System): 又叫做5R笔记法,是用产生这种笔记法的大学校名命名的.这一方法几乎适 用于

7. 做笔记方法

记笔记的方法有哪些

1.直接记书上。由于课堂时间紧迫，有时写笔记时间有限，所以有时候记笔记是可以适当记在书上一些的，记在所学内容的对应位置旁边，但是内容不宜过多，字迹要工整，序号要清晰。

2.传统笔记法。就是按照老师板书去写，以文字的形式整齐的排列起来，每个章节都单独占位，可与第一种方法结合去使用，这样能让自己在上课时更集中精力去听课，减少记笔记分神时间。

3.图表法。记笔记时，还可以根据讲课具体内容做表格去记笔记，这种方式更便于对比所讲知识的异同点，但是适合课后整理笔记用，课上做比较费时间，如果老师已经做现成的了，可以直接誊写。

4.提纲笔记。当感觉课堂听讲更重要时，可以先列一个提纲笔记，把本节课所讲的主要内容记下来，以听课为主，课后再去整理细枝末节，或者向同学借笔记看。

5.思维导图法。我们所学的内容一般都是一个整体，是一个可以发散的内容，以一个中心为起点就能引申出诸多问题，所以也可以通过思维导图法去整理笔记，这样更容易掌握这个知识点，而且印象会更加深刻。与提纲法相比，这个方法更有优势，但同样适合课后去整理。

6.简写法。笔记可以正常在课堂上整理，但是整理笔记肯定要花费些时间，同学们还要保证听课质量，又不想在课后去整理笔记，那么另一个办法就是简写。因为老师上课写板书一般都是完美无瑕的，在不改变原意的情况下，同学们抄的时候可以适当省略些不太重要的词语。

7.录音笔。如果既不想耽误课堂时间记笔记，又不信任同学笔记或者不想欠同学人情，那么可以自己准备一个录音笔，在课堂上录下重要内容，晚上回家再整理笔记。

8.贴纸法。对于一些错题，可以直接剪辑下来粘在笔记上，节约誊写时间。

8. 求做笔记方法

1、提纲笔记法

主要是通过“缩进”来实现信息分级的，同时也可以使用数字、字母等作为辅助来区分各项内容的上下级关系。比较类似我们在写论文时使用Word编辑的文档。
优点：非常有条理，内容和架构一目了然；减少课后整理笔记的时间；便于复习使用。缺点：需要事先对课程内容的架构有所了解；没有留出足够空间进行内容补充；如果教师讲课速度过快，很难完整记录下来。
2、康奈尔笔记：将笔记分区，包括摘要区、疑难区、总结区等可根据需要分区，以便于自己总结、思考....

优点：帮助学生有条理、有系统地记录并复习笔记；简单明晰的架构便于提炼出主要概念和观点；省时省力。缺点：空间分配有时与内容不匹配
3、导图笔记：从某一个问题或想法作为起点，然后不断地发散出去。

优点：使笔记的内容更为形象化；各项内容之间的关系比较清楚；便于进行后期整理和编辑。缺点：如果内容较多较复杂，笔记会显得杂乱；复习时需要重新理清思路，较浪费时间。
4、树形笔记：软件实现的结合提纲、导图、康奈尔方式笔记。

优点：直观灵活，查阅、添加方便，结合了提纲、导图等方式的优点，即可以缩进概览，也可以逐次深入，利于重温复习，长久的积累、使用。缺点：复杂格式笔记图形等电子输入没有手写灵活方便（可以手写拍照）
参考：笔记的意义和作用