希望工程

1. 希望工程

假设全书共x页
x/3+x/2-2+30=x
x=168页
还有提醒一下，分类错了，下次提问到数学里面，会更快得到结果

2. 希望工程的希望

希望本是无所谓有，无所谓无的，这好比地上的路，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
  
   今天上午，博学的语文老师念了一则发人深思的报道：“……辍学的儿童越来越多，希望工程的爱心资助亦未中断过。然而，却发现一个令人啼笑皆非的事实--失学的孩子大都是农村的，他们的家庭往往穷而人口多，越穷越生，越生越穷……”读后，老师要求每个同学发表看法，因此，我便写出了以下的内容。
  
   （幕起）学校旁，阳光照耀着大地，两个学生边走边谈着人生的真谛。这时，一少年西装革履，“吞云吐雾”地从旁“潇洒”走过。
  
   学生甲：洼，酷毙了，原来不读书的人生竟是这等潇洒，难怪……
  
   学生乙：唉，幸好快要毕业了，不然，人生……
  
   （幕落）全剧终。
  
   当今真正想读书的人是那样的'多，而许多有书读的，却并不珍惜这读书的好机会。悲乎哉？可悲矣。
  
   同在阳光下，却有另一幅画面。
  
   （幕起）傍晚，夕阳西下，村口，一个八九岁的女孩子站在老槐树下。
  
   外地人：小妹妹，你站在这里干什么？
  
   女孩：我在等我的爸爸。
  
   外地人：你爸爸呢？
  
   女孩：我爸爸到外地打工了，他说，赚够了钱就回来让我去上学。
  
   （幕落）全剧终。
  
   在希望工程开展了多年之后，山村还有多少像小女孩这样的失学儿童呢？原因在哪儿呢？
  
   （幕起）阳光下，小路边的树底下，七八个小孩在追逐嬉戏着，大的大，小的小，好不热闹，两个中年人从路上走过。
  
   中年人甲：扶贫的款子又到了，咱们可不能亏了孩子呀，学习要紧。瞧，他们玩得多开心呀。
  
   中年人乙：这些都是小根他家的孩子。
  
   中年人甲：啊……
  
   （幕落）全剧终。
  
   时下，一些地方的人还抱着“生，生，生，起码得有个根”的观念，孰不知如此多生，将是辛苦一生。
  
   掩卷思索，我心潮难平。
  
   问题在哪里？我想了很久，其实很大的一部分是思想观念上的问题。越穷越生，结果是越生越穷了。希望在哪里？其实单纯“输血”是不能解决问题的，关键还在于“生血”，让全民意识到教育的重要性。少生优生，这才是希望工程的希望。
  
   不远的天边，一轮红日正徐徐上升……