宝葫芦的秘密是张天翼的什么作品？

1. 宝葫芦的秘密是张天翼的什么作品？

　　《宝葫芦的秘密》改编自中国著名儿童文学作家张天翼的同名作品。

　　《宝葫芦的秘密》将脍炙人口的经典童话以尖端的数字特效重现银幕。故事讲述小学生王葆，是一个天真活泼、富于幻想的少年。当他在学习上碰到困难的时候，或在课余生活中遇到不顺利的时候，就幻想有一个神奇的宝贝来帮他轻松地实现目标。一天，王葆在钓鱼时偶遇传说中能实现任何愿望的宝葫芦，他想要什么宝葫芦都能信手拈来。宝葫芦帮王葆钓到鱼、做成高级的模型、完成回家作业，真是要什么有什么，想什么就成什么。宝葫芦又能变成各种形状，向左飞机的话，它就能立刻变成葫芦飞机带着王葆翱翔天际。

　　王葆大喜过望，有了这个宝葫芦后，他在学校的表现是突飞猛进，让同学们大为惊诧。宝葫芦更帮助他在泳池中大显神威，轻易获得了参加校队的机会。 生活仿佛变得那么完美……

　　可是，王葆逐渐发现宝葫芦原来不分青红皂白，只懂盲目服从，因此屡令王葆哭笑不得，最后更令王葆在数学考试中铸成大错！面对即将到来的校际游泳大赛，王葆顿时进退两难：他是否继续依靠宝葫芦为他创造奇迹，还是相信自己能够靠自己的努力改变命运？

　　《宝葫芦的秘密》是近年来难得一见适合所有年龄层次观众的影片，主题思想积极向上，情节充满机智和幽默；特效宏大精彩，具有很高的制作水准和很强的娱乐性和艺术性。

　　另一版本:

　　《宝葫芦的秘密》讲述的是小主人公王葆星期日在湖边钓上来一个宝葫芦，里面装着一个丑陋的暗绿色、大蚕茧似的邪恶精灵。为了使自己得到更多的营养，身体迅速长成形儿钻出去，让别人当自己的奴隶，只要是王葆脑子里想到的，邪恶精灵都想尽一切办法满足，如偷王葆爸爸的钱、图书馆的书、同学的手机、以及抄别人的考卷。由于个人的贪欲使王葆脱离了集体，当王葆知道真相后改正了自己的错误，把所有的东西还了回去，又重新回到集体当中去，可是邪恶精灵再一次偷了回来，就连一个叫青青的盲人女孩儿的一只导盲犬也偷来了。

　　最后，小主人公抓住了邪恶精灵的弱点，依靠自己的智慧和爱心取得了胜利。

　　《宝葫芦的秘密》故事真实，矛盾激烈，人物形象丰富，具有悬念感，给观众以充分的想象空间。

2. 你读过张天翼的《宝葫芦的秘密》吗？

故事讲述小学生王葆，是一个天真活泼、富于幻想的少年。当他在学习上碰到困难的时候，在课余生活中遇到不顺利的时候，就幻想有一个神奇的宝贝来帮他轻松的实现目标。
一天王葆在钓鱼时偶遇传说中能实现任何愿望的宝葫芦，宝葫芦帮王葆钓到鱼、做成高级的模型，完成回家作业，真是要什么有什么，想什么就成什么。有了这个宝葫芦后，王葆在学校的表现是突飞猛进，让同学们大为惊诧。宝葫芦更帮助他在泳池中大显神威，轻易获得了参加校队的机会。
生活仿佛变得那么完美？可是，王葆却为拥有宝葫芦生出了无数烦恼。原来宝葫芦虽然神奇，他会变很多东西，然而所有这些东西都不是它自己创造的，而是挪用别人的。王葆虽然想通过宝葫芦轻松的实现目标，但他发现这样的不劳而获给心灵带来了沉重的负担，最终舍弃了他所谓的宝贝--宝葫芦。
《宝葫芦的秘密》这本书告诉我们，其实我们自己就是一个宝葫芦，只要我们用勤劳的双手和充满智慧的大脑去创造，我们的宝葫芦就会发光，产生神奇的作用！

扩展资料：
《宝葫芦的秘密》这本书的作者张天翼（1906-1985年），中国著名的现代小说家和儿童文学作家，被誉为“中国的安徒生”。曾任《人民文学》主编等职。主要作品有短片小说《华威先生》、《包氏父子》以及儿童文学作品《大林和小林》、《宝葫芦的秘密》、《秃秃大王》等。
《宝葫芦的秘密》是张天翼先生最后一步长篇通话作品，也是他儿童文学创作的高峰制作，著名童话大王郑渊洁这样评价张天翼：你才是真正的通话大王！
参考资料：百度百科-宝葫芦的秘密（张天翼创作儿童文学作品）

3. 你读过张天翼的《宝葫芦的秘密》吗？

很高兴回答这个问题。《宝葫芦的秘密》主要讲的是主人公王葆得到了一个梦想中的宝葫芦。这个宝葫芦可以实现他的一切愿望：金鱼、画报、玩具、盆栽、电影票、甚至是考卷。王葆是想要什么有什么，看似这个宝葫芦实现了王葆的愿望，可是却给王葆带来了一系列的麻烦和苦恼.......这个故事告诉我们不劳而获而得到的成果并非是完美的，只有脚踏实地才能走的更长远。

作品特色：
《宝葫芦的秘密》是著名作家张天翼的一部通话作品，主要围绕主人公王葆的梦想展开的。内容贴近孩子生活的同时，又带给孩子无限的遐想。故事中的每个环节都能激发起孩子的想象力，同时褒贬色彩分明，对孩子有很好的启发和教育意义。
作品引子：
《宝葫芦的秘密》的引子是由于王葆听奶奶讲过宝葫芦的神奇故事，以至王葆每次遇到不开心或者棘手的事时都希望身边能有一个万能的宝葫芦。与此同时因和同学下棋起争执，王葆伤心欲绝，更加渴望有一个宝葫芦。于是文章就展开了宝葫芦的神气故事。

作品内容：
王葆如愿有了一个神气的宝葫芦，宝葫芦也很争气，看似给王葆解决了很多大问题。不乏有金鱼、画报、玩具、盆栽、电影票、甚至是考卷。同时又带来一系列的麻烦，比如因为电影票，宝葫芦不分青红皂白帮王葆实现了愿望，而王葆却失去了朋友的信任。

作品的意义：
《宝葫芦的秘密》看则是王葆和宝葫芦之间的秘密，但实质上却道出了深刻的教育意义。即任何不劳而获的愿望都是不完美的，任何不切实际的幻想都如同泡沫。世上没有任何一个愿望是轻而易举可以实现的，唯有脚踏实地才能走的更长久。

4. 宝葫芦的秘密是张天翼先生创作的一部什么集

电影《宝葫芦的秘密》是根据张天翼先生的同名童话小说改编的。

张天翼先生（1906—1985）是中国著名的现代小说家和儿童文学作家。他在30、40年代创作的不少小说作品，在中国现代文学史上，具有重要的地位和深远的影响。

张天翼的儿童文学创作，尤其是以《宝葫芦的秘密》等为代表的童话作品，被认为是中国现代童话的奠基之作。张天翼的创作不仅为中国千百万青少年所喜爱，还先后被翻译成英、俄、法、德、日、西班牙、朝鲜、越南等多国文字，在海外出版，深受读者欢迎，被誉为“中国的安徒生”

张天翼先生曾任中国最具影响的文学期刊《人民文学》的主编，并曾是中国作家协会的负责人之一。

《宝葫芦的秘密》是张天翼先生的最后一部长篇童话作品，也是他儿童文学创作的高峰之作。

《宝葫芦的秘密》1958年3月由中国少年儿童首次出版。一问世就受到了广大青少年读者的喜爱，同时得到了家长、教育工作者和成人读者的热情推崇，成为全国最为流传的文学读物。从1958年到1966年期间，《宝葫芦的秘密》的原版作品一再重印、再版，各种改编本、图画本、注音读本、简写本层出不穷，累计印量数以百万。当时，中国的经济尚不发达，个人购书仍处较低水平，一本好书要经多少人的争相传阅，《宝葫芦的秘密》的读者无以计数，宝葫芦的故事在几代人中间广泛传播。

由于历史的原因，童话作品一度在青少年的书库中淡出，但好书的生命是会不断延续的，80、90年代以后，《宝葫芦的秘密》这样的经典作品，重又回到青少年中间，出版印刷的数量一再创造新的记录，《宝葫芦的秘密》真正成为了中国文学宝库中的“传世之作”。

5. 求宝葫芦的秘密作者张天翼简介，谢谢

张天翼（1906~1985），中国现代著名作家。学名张元定，字汉弟，号一之，笔名张天净、铁池翰等。祖籍湖南省湘乡县东山乡双泉村，出生于南京，在杭州读完小学和初中，1925年秋到北京，次年考入北京大学。1929年正式开始职业写作生涯，1931年加入左联，抗战爆发后，一直在长沙等地从事抗日救亡工作和文艺活动。解放后历任中央文学讲习所副主任、中国文联委员、中国作协书记处书记、《人民文学》主编等职。代表作有童话《大林与小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》，小说《华威先生》《鬼土日记》等。他的童话在儿童文学史上占有重要位置。


链接：http://baike.baidu.com/link?url=wZp-yvZieXkFn8T4hPG22Prlgeqkgswo3ftd0EhCTIRlbdKVi7auQdc8VJ3EaR3F

6. 张天翼为什么要写宝葫芦的秘密

张天翼写宝葫芦的秘密是为了表现了幸福要靠自己的努力的主题。《宝葫芦的秘密》是我国作家张天翼的作品，写一个爱幻想的孩子王葆得到了梦想中的宝葫芦，这个宝葫芦给王葆的生活带来奇妙的变化，也给他带来了种种烦恼，表现了幸福要靠自己的努力的主题，这也是张天翼写宝葫芦的秘密的原因。

7. 张天翼宝葫芦的秘密,宝葫芦属于什么形象

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题目
反馈
《宝葫芦的秘密》是张天翼后期的代表作，写了什么？

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答案
（一）主题。这个作品写于1957年，他的主题：世界上的任何东西都不是从天上掉下来的，而是人们用辛勤的劳动创造的。如果不劳动，而坐享其成，必然导致剥削或窃取他人劳动成果——这个主题今天也有现实意义。
（二）童话形象鲜明，巧妙的把现实和幻想结合起来，并借助幻想，深刻的反映了现实生活。整个作品里有两个形象：宝葫芦和王葆。
（1）宝葫芦是一个什么形象？
①宝葫芦好逸恶劳，自私自利，恬不知耻。
②它是王葆的奴仆，但却主宰了王葆的思想。
③它的道德观念，是非标准是和社会主义时代社会道德正好相反，相违背的。
（2）王葆是一个什么样的人，他的形象王葆爱学校，爱集体，不过他存在着缺点：自尊心过强，受不得半点委屈，还有一个缺点：沾染了坐享其成的坏思想。所以奶奶的故事让他产生了幻想，但是宝葫芦让王葆有了思想变化——喜爱到憎恶，由起初的惊喜到后来的厌恶，终于王葆这个有理想，有热情的孩子，脱离了这个不切实际的宝物。

8. 张天翼宝葫芦的秘密珍藏版本主要内容是什么

张天翼建国后创作的童话《宝葫芦的秘密》艺术特征主要表现在：
《宝葫芦的秘密》不仅具备了一般童话题材所应有的特点，而且能够紧紧地抓住儿童的心理进行透彻的分析，并将丰富的幻想和离奇的情节表现得很有艺术感染力。
作家先让小主人公王葆真的得到了他所念念不忘的宝葫芦，而且宝葫芦真的大显神通，使王葆获得了极大的满足。这不仅令小主人公王葆高兴，就是它的小读者们也为王葆的高兴而高兴。莫非这就是幸福吧？可是作品的回答却是：“不！”这当然出乎王葆的意料之外，就连小读者们大概也始料不及。
随着情节的发展，王葆渐渐失去了自由，成为宝葫芦的奴隶，不仅如此，宝葫芦还把他弄得狼狈万分，时常陷入尴尬境地。王葆开始尝到丧失生活主动权的滋味，开始意识到富有“魔力”的宝葫芦不是什么“宝贝”，而是地地道道的“害人精”。最后下决心与之决裂。作家通过王葆对宝葫芦从希望到怀疑，从厌烦到憎恶的变化过程，细腻地表现了王葆的心理活动。
至此，小读者们恍然大悟，由羡慕王葆的传奇经历，转而称赞王葆的决心和行动了。
《宝葫芦的秘密》的语言是新鲜的、生动的、简练的，叙述中处处闪烁出作家的机智和风趣，充满了幽默感（如“两串糖葫芦像霸王鞭那样插在地上”）。这里的，不仅小主人公王葆的性格和心理有细腻的刻画，就是写拟人化的宝葫芦、金鱼、螺狮等也能描写出它们所独有的特征，使之栩栩如生。
作品循循善诱，因势利导，以谈笑自若的方式去譬喻、劝告或讽刺，让小读者在兴趣得到满足的前提下，通过故事去辩明是非美丑，同时和蔼可亲、平易近人而富有风趣地把“劳动创造幸福”这样一个重大主题表现得深入浅出，虽然写的是一篇童话，在生活中未必有其事，然而在数以万计的少年儿童中，类似的思想却是相当普遍的。因而，作品不但具有积极的现实意义，同时也具有深刻的教育意义。