实验研究的效度

1. 实验研究的效度

效度: 实验方法能达到实验目的的程度。
  
 内部效度，抽出一部分为统计结论效度。外部效度提出一部分命名为构思效度。
  
 含义:
  
 指研究中的自变量与因变量之间因果关系的确定性程度。
  
 影响因素: 
  
 历史；选择；被试亡失。成熟；测验经验的增长；疲劳因素(霍桑效应、安慰剂效应、要求特征)。实验器和测量手段的精密度和可靠性，统计回归因素。选择与成熟之交互作用。
  
 提高方法: 
  
 进行严密的实验设计——自变量、因变量及无关变量的控制。对实验实施计划、过程(意外事件)、环节进行严格的监控。
  
 含义:
  
 指研究结果能够概括化、普遍化其他类似情境中去的程度，亦即研究结果的普遍代表性和适用性。
  
 影响因素:
  
 测验的反作用效果；实验安排的反作用效果；重复实验处理的干扰。选择偏差与实验变量的交互作用。
  
 提高方法: 
  
 增加样本的代表性，克服实验的过分人工情境化，保证测量工具的效度。
  
 #统计回归效应，第一次测试较差的学生可能在第二次测试中表现较好些，而第一次表现较好的学生可能相反，称为统计回归效应。
  
 含义:
  
 关于变量与变量之间关系构想的准确性，以及 实验变量在实验时的操作定义与推论时定义的一致性程度。
  
 影响因素:
  
 构想: 操作前对构想的分析不够完整。混淆构想和构想层次。构想与构想间有限制的推广力。
  
 主试和被试: 要求特征。被试对评价的不安感。实验者期望效应。
  
 程序和操作: 单一操作的偏差；单一方法的偏差。
  
 交互作用: 不同处理的交互影响；测试与实验处理的交互影响。
  
 含义:
  
 由统计方法适切性所引起的统计结论有效性的程度，它主要反映统计量和总体参数之间的关系。
  
 影响因素:
  
 统计方法: 统计检定力低(样本大小，显著性水平a大小，误差变异大小)。所选用的统计方法依据的各种假设条件满足的程度。多重比较和误差变异。
  
 被试: 被试者的随机变异。
  
 工具: 测量工具的信度。
  
 程序: 实验处理执行的信度，即实施实验时遵守设计要求的程度。
  
 环境: 实验环境内，无定性非相关事故的影响。

2. 怎样评定测验的效度

1.相关法：效度系数是最常用的效度指标，尤其是效标效度。它是以皮尔逊积差相关系数来表示的，主要反映测验分数与效标测量的相关。当测验成绩是连续变量，而效标资料是二分变量时，计算效度系数可用点二列相关公式或二列相关公式；当测验分数为连续变量，效标资料为等级评定时，可用贾斯朋多系列相关公式计算。
　　2.区分法：是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法。算出t值后，便可知道分数的差异是否显著。若差异显著，说明该测验能够有效地区分由效标定义的团体，否则，测验是无效的。重叠百分比可以通过计算每一组内得分超过（或低于）另一组平均数的人数百分比得出；另外，还可以计算两组分布的共同区的百分比。重叠量越大，说明两组分数差异越小，即测验的效度越差。
　　3.命中率法：是当测验用来做取舍的依据时，用其正确决定的比例作为效度指标的一种方法。命中率的计算有两种方法，一是计算总命中率，另一种是计算正命中率。
　　4、预期表法：是一种双向表格，预测分数排在表的左边，效标排在表的顶端。从左下至右上对角线上各百分数字越大，而其它的百分数字越小，表示测验的效标效度越高 ；反之，数字越分散，则效度越低。

3. 测试效度的测验的因素

由测验本身带来的影响因素有测验题目的质量、测验实施中的干扰、测验的长度、被试的因素等。 被试的反应定势、测验动机、情绪和身心状态都会对测量效度的影响。

4. 效度：测量的有效性程度

5. 影响实验和测量的信度和效度的主要因素有哪些

一、影响信度的主要因素
1、被试的样本影响信度估计的一个重要因素是被试样本的情况。团体的异质程度与分数的分布有关，一个团体越是异质，其分数分布的范围也就越大，信度系数也就越高。
由于信度系数与样本团体的异质性有关，因此在使用测验时，不能认为当该测验在一个团体中有较高的信度时，在另一个团体中也具有较高的信度。此时，往往需要重新确定测量的信度。
2、测验的难度
实验的难度越小，那可信度便越高；实验的难度越复杂，则可信度则越低。
二、影响效度的主要因素
1、项目质量如果测试内容本身很不明确，测试的目的也不合理，测试质量不高，那么该测试的效度便会不好。所以在进行测试前要保证好测试项目的质量。
2、项目数量
增加测验的长度不但能提高测验的信度，在一定程度上也能提高测验的效度。

扩展资料
效度的功能
一、预测误差
效度系数的实际意义常常以决定性系数来表示，意旨相关系数的平方，它表示测验正确预测或解释的效标的方差占总方差的比例。
二、预测效标分数
（从预测分数预测效标成绩）如果X与Y两变量呈直线相关，只要确定出二者间的回归方程，就可以从一个变量推估出另一个变量。
三、预测效率指数
（比盲目预测减少的误差）
参考资料来源：
百度百科-信度
百度百科-效度

6. 测验的效度有那三种

（一）内容效度(内容吻合)：实际测得内容和你要测的内容的吻合程度，一般用于成就测验，如考试类，主要分析法：逻辑分析法
（二）结构效度（理论效度）实际测到的理论结构和心理特质的程度，可以从测验内容寻找证据，测验之间寻找证据，考察检验实证效度，多种特质—多方矩阵法
（三）实证效度（校标效度）：特定情境下测量的有效性，有相关法（校标关联），区分法，命中率等方法进行估计。
参考文献：戴海琦，《现代教育与测量》

7. 实验效度分为实验内部效度和外部效度，两者有什么区别？

内部效度是指因变量变化原因的确定性。
比如：人对光的敏感的感受性（因变量）是不是由于灯光强度变化（自变量）引起的。
外部效度是指我们做完实验的可推广性程度。 
比如：我们在某些重点校做的被试不一定代表所有学生的程度（重点校和普通校有区别）。
所以这样的话，推广性就比较低。
信度是指多次测量的一致性程度。
比如：一套能力测验，这次给这些人测大家都得80分以上下次测，却集中在60来分一致性程度很低，说明信度低，不知道我解释的清楚不。

8. 实验效度分为实验内部效度和外部效度，两者有什么区别？

内部效度是指因变量变化原因的确定性。
比如：人对光的敏感的感受性（因变量）是不是由于灯光强度变化（自变量）引起的。
外部效度是指我们做完实验的可推广性程度。 
比如：我们在某些重点校做的被试不一定代表所有学生的程度（重点校和普通校有区别）。
所以这样的话，推广性就比较低。
信度是指多次测量的一致性程度。
比如：一套能力测验，这次给这些人测大家都得80分以上下次测，却集中在60来分一致性程度很低，说明信度低，不知道我解释的清楚不。