幼儿年龄段划分

1. 幼儿年龄段划分

胎儿期：从精子和卵子结合、新生命的开始，直到小儿出生统称为胎儿期。这个阶段还可以细分为胚胎期和胎儿期。胚胎期是指胚胎的最初8周；胎儿期是指从第9周到出生。

新生儿期：指自出生后脐带结扎起到刚满28天为止这一时期。胃排空时间会长达6-8小时，因此新生儿口服药物吸收的总量难以预料。

在生命最初的几周内，胃排空延迟对于吸收的影响可能是重要的，大多数患儿采用胃肠道外给药的办法，就是说很多时候不使用口服吃药方式。

婴儿期：从出生到满1周岁以前为婴儿期，这阶段小儿以乳汁为主要食品，故有称为乳儿期。您知道这个阶段的孩子为什么容易生病吗？

这个时期是小儿出生后生长发育第一个最为迅速的时期，对营养素和能量的需求量相对较高，但是消化吸收功能又不完善，因此，消化紊乱和营养紊乱期间多见。

幼儿期：1周岁以后到满3周岁之前称为幼儿期。这个时期儿童的体格生长速度相对减慢，吃饭特点从乳汁逐步向成人饮食过渡。

这个时期的孩子，由于活动范围增大，幼儿智能发育较快，语言思维和交往能力增强，对各种危险识别能力不足，应注意防止意外创伤和中毒。

或者是把婴儿期和幼儿期合并在一起，因为很多时候在用药方面都是说婴幼儿。就说这个透皮给药把，通俗的说就是外用的药膏，对于婴幼儿来说，透皮吸收就会有自己的特点。

婴幼儿，当然也包括新生儿，皮肤角质化层薄，不像我们成年人老皮老肉老茧，给药后吸收速率快，尤其是皮肤有炎症破损时候，吸收的更多，现在知道为什么有皮肤破损时候，为什么不推荐使用激素药膏了吧。

学龄前期：3周岁后到6-7岁入小学前为学龄前期，是性格形成的关键期，可塑性较大，应注意教育，培养良好的生活习惯。

学龄期：从6-7岁入小学起到12-13岁进入青春期为止称为学龄期。这个阶段的孩子各器官外形接近成人，但生殖器除外，智能发育更加成熟，是学习的重要时期。

青春期：从第二性征出现到生殖功能基本发育成熟、身高停止增长的时期为青春期。女孩子一般从11-12岁到17-18岁，男孩子一般从13-14岁到18-20岁，是是人生第二体格生长高峰。

儿童用药的特点还有：比如肺部给药，就是常说的雾化吸入治疗，这种治疗方式的优势不仅仅是不疼不痒不苦，还有个重要的原因就是，药物经肺泡毛细血管吸收，吸收面积大，速度快，适合呼吸道疾病的治疗。

再说说直肠给药，通俗的说就是肛门栓剂和灌肠剂，对于呕吐的婴儿和不愿意接受口服给药的幼儿，是非常适用的哈。

但是，不是所有的药物都适用，由于直肠静脉回流的个体差异相对大，导致药物的吸收程度存在差异，可引起治疗剂量不足或治疗剂量超过药物中毒剂量。

对乙酰氨基酚也可以直肠给药，但是吸收可能不稳定，使疗效得不到保证。所以一般情况下是用于无法吃药的情况，比如：睡觉期间发高烧了。

因为清醒间使用栓剂，孩子会不受大人的控制，要么到处爬来爬去，要么到处走来走去，要么是麻麻抱着起来，姿势不对不利药物吸收；

或者是刚刚用过栓剂，宝宝突然说要拉臭臭，或者宝宝腹泻期间发烧，你也不知道熊孩子什么时候拉稀。

2. 国家标准儿童年龄段是如何划分的？儿童到底是指哪个年龄段？

国家标准儿童年龄段是如何划分的？儿童到底是指哪个年龄段？

第一阶段是婴儿期，指的是0-1岁。


第二阶段指的是幼儿期1-3岁，婴儿期和幼儿期阶段是每个人生长的“第一高峰”。孩子在0-3岁阶段，不管是身体、语言还是整个认知活动会发展的非常快，所以这个阶段是生长的第一高峰期。
第三阶段是学龄前期，指的是4-6岁上幼儿园阶段的孩子。
第四阶段是学龄期6-12岁，即小学阶段的孩子。
第五阶段是青春期12-18岁，这个阶段被我们称为“第二生长高峰期”，也被称为“第二反抗期”。
我是一名宝妈，现在宝宝一岁零一个月了，宝宝还不会完全独立走路，今天六一儿童节了，我打算这样陪宝宝。

虽然我没有能力带宝宝出去玩，宝宝也还小也去不了远地方。我今天五点多给宝宝喝奶粉，然后给宝宝熬上粥，等她醒来可以直接吃上饭了，五点多喝完奶粉宝宝还要睡觉的，陪宝宝睡到九点多醒了，然后第一时间给她喝水，吃饭，吃完饭洗脸，吃完饭没事了就陪宝宝玩耍，到11点多在给宝宝喝奶粉，这会我老公来接我们娘两回老家村子里吃饭，吃完饭陪宝宝玩一会，然后哄宝宝睡午觉，睡到三点多然后起来打算给她做西红柿鸡蛋面，吃完饭继续陪孩子玩耍，到五点多凉快了带着宝宝在小区里面遛哒遛哒，到七点多回家吃饭，陪宝宝玩看电视，陪她练走路，到九点给宝宝喝奶粉哄宝宝睡觉。
我觉得孩子太小没必要送给她什么，因为衣服玩具什么的平时都可以买，只要孩子开心每天都是儿童节。

如果没有孩子的话，那就好好的陪陪父母，在父母这里，自己永远都是孩子，带着不符合自我年龄的小任性，吃着妈妈做的可口饭菜，听着二老的唠叨，思想冲破天际，享受童趣生活，自是妙不可言。
今天已是儿童节了，在孩子的童话王国里，不管是大孩子还是小孩子，都要开开心心的哦，也祝大朋友小朋友们儿童节快乐哦，不许不开心。

3. 幼儿和儿童的年龄划分

位粉丝
年龄界限分别是1岁、6岁和14岁，即不满1岁的为婴儿，6岁以上不满14岁的为儿童。
根据最高人民法院、最高人民检察院印发《关于执行〈全国人民代表大会常务委员会关于严惩拐卖、绑架妇女、儿童的犯罪分子的决定〉的若干问题的解答》的通知中的第八条：
怎样划分婴儿、幼儿、儿童的年龄界限?
《决定》和本《解答》中所说的“儿童”，是指不满14岁的人。其中，不满1岁的为婴儿，1岁以上不满6岁的为幼儿。
另外，根据《最高人民法院关于拐卖人口案件中婴儿、幼儿、儿童年龄界限如何划分问题的批复》
最高人民法院、最高人民检察院、公安部1984年3月31日《关于当前办理拐卖人口案件中具体应用法律的若干问题的解答》中，关于婴儿、幼儿、儿童的年龄划分：
应以不满一岁的为婴儿，一岁以上不满六岁的为幼儿，六岁以上不满十四岁的为儿童。在办理奸淫幼女案件中，幼女的年龄按刑法第139条的规定执行，不满十四岁的均为幼女。

4. 幼儿是指哪个年龄段

每一个人的成长都会经历几个不同的时期，例如婴儿时期、幼儿时期、少年时期、青年时期、中年时期、老年时期等等。而每个时期都是根据年龄来划分的。这里我们将了解：一个人的幼儿时期应该是在几岁到几岁的一个阶段？

幼儿是指几岁到几岁

幼儿期，不同的划分标准，划分的年龄段略有偏差。临床医学领域根据生理学的特征，一般将1~3岁定义为幼儿期 ，也有观点将3~7岁划分为幼儿期。 上述两种分法的特征描述基本一致。即：此期小儿生长速度减慢，智能发育加速，活动范围增大，接触社会事物增多。语言、思维和社交能力有明显发展。由于缺乏对危险事物的识别能力和自我保护能力，易发生意外伤害和中毒，此期保健重点在于培养良好的饮食卫生习惯，保证营养和辅食添加，预防传染病和意外事故。

幼儿期培养孩子应注意什么

第一步，对孩子的培养是终身的，所以要做好前期的规划和安排，要详细的为孩子的教育做出相应的计划，根据孩子的心理特点安排训练计划方案。

第二步，孩子每天的训练要从小做起，要坚持做起，家长富有教育孩子成长的责任和义务，更是孩子的第一任老师，所以要每天训练，积少成多，等有了成绩的时候，你就会觉得真是幸福。

第三步，幼儿的教育最核心主要是训练联想能力，因为联想能力是将幼儿的思维反应进行带动的纽带和联系，所以要从小培养孩子爱联想的能力。

第四步，幼儿的教育最直接的就是要培养想象能力，因为想象能力关乎到孩子未来发展产生各种创意及新奇点子的主要决定的关键点。

第五步，不管是训练联想还是想象具体实施训练的方法都离不开图像和文字，所以看图识字，以及看动画片对孩子都会产生深远的影响，心理学表明经常看动画片的孩子想象能力联想能力更是比没有看动画片的孩子要快速效率高。

5. 儿童年龄段划分标准

0～17周岁的孩子称之为儿童。

扩展：我国未成年人保护法等法律规定0—18岁为未成年人，同时在团章中规定，年龄在14周岁以上，28周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团，可见14周岁以上的人已经不属于儿童组织，而是属于青年组织而在国务院发布的全国年节及纪念日放假办法中也规定：儿童节，不满14周岁的少年儿童放假1天，也就是说在十四周岁以下的孩子才能过儿童节。社会和人们公认儿童的年龄段为0-14岁，因为此类人群都是正处学龄前和小学阶段，而且年龄比较幼小。一些儿童活动都是针对这个年龄段的人群的。

1、儿童权利公约标准
儿童权利公约标准：0～17周岁的孩子称之为儿童。
2、法律上儿童的年龄范围
中国法律标准：0～14周岁的孩子称之为儿童。
3、医学上儿童的年龄范围
医学界标准：0～14周岁的孩子称之为儿童。

6. 幼儿期年龄划分是怎样呢

 幼儿期年龄划分是怎样呢
                    　　幼儿期年龄划分是怎样呢，孩子的成长阶段标准总是非常模糊的，其实在临床当中，是有着明确的年龄范围去界定的，不同阶段的孩子各个方面的特点都不一样。那么幼儿期年龄划分是怎样呢。
  　　幼儿期年龄划分是怎样呢1  　　幼儿期，不同的划分标准，划分的年龄段略有偏差。临床医学领域根据生理学的特征，一般将1~3岁定义为幼儿期，也有观点将3~7岁划分为幼儿期。
    
  　　在幼儿期，个体的生理不断地发展变化，身高、体重在增长，身体各部分的比例逐渐接近于成人，肌肉、骨骼越来越结实有力；更主要的是神经系统特别是大脑皮层的结构和功能不断成熟和发展。幼儿大脑重量在继续增加，3岁时为1011克，到6、7岁时能达到1280克。
    
  　　幼儿期的宝宝需要注重口腔护理。幼儿开始学刷牙时，妈咪首先应给宝宝选择一支合适的牙刷，应根据孩子的具体情况进行选择。该年龄组的宝宝选择日常使用的普通牙刷的要求是：牙刷的全长以12～13厘米为宜；牙刷头长度为1.6～1.8厘米、宽度不超过0.8厘米、高度不超过0.9厘米；牙刷柄要直且粗细适中以便于幼儿满把握持；牙刷头和柄之间称为颈部，应稍细；牙刷毛要软硬适中、富有弹性，毛太软不能起到清洁作用，毛太硬又容易伤及牙龈及牙齿，同时毛面应平齐或呈波浪状，毛头应经磨圆处理。
  　　幼儿期年龄划分是怎样呢2  　　 婴儿期幼儿期学龄如何划分 
  　　婴儿期：从出生到12个月末的这一年龄阶段。也就是人们所说的1周岁以内的“吃奶的孩子”。在婴儿期开始的头1个月，又称新生儿期；幼儿期：儿童从1～3周岁末的这个时期称为幼儿期。这是学龄前期之前的时期，因此，也有人称为“先学前期”。儿童从婴儿期发育到幼儿期，无论是生理的还是心理的发育都是非常明显，各方面的发育和发展也都非常迅速。
    
  　　 幼儿期的记忆发展特点 
  　　 1．无意识记忆为主，有意识记忆发展较迅速 
  　　无意识记忆占主导地位，有意识记忆较为薄弱；无意识记忆和有意识记忆都随年龄而增长；有意识记忆发展的速度快于无意识记忆发展的.速度。
  　　 2．形象记忆为主，词语记忆逐渐发展 
  　　幼儿期以形象记忆占主导地位，词语记忆薄弱，这两种记忆效果都随年龄的增长而提高。词语记忆的发展速度高于形象记忆。
    
  　　 3．机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用 
  　　幼儿容易采用机械记忆的方法，意义记忆具有明显的优越性，这两种记忆均随年龄的增长而增长。两种记忆相互联系。
  　　作为家长，应该掌握孩子每个学龄阶段的特点，给孩子最适龄的游戏和教育。婴儿期幼儿期学龄如何划分，想必看完文章家长也知道了对应答案。那么，您的孩子处于哪一个学龄阶段呢？一定要配合良好的游戏和教育，帮助孩子健康成长。

7. 幼儿期年龄的划分是

婴儿期幼儿期学龄如何划分

婴儿期：从出生到12个月末的这一年龄阶段。也就是人们所说的1周岁以内的“吃奶的孩子”。在婴儿期开始的头1个月，又称新生儿期；幼儿期：儿童从1～3周岁末的这个时期称为幼儿期。这是学龄前期之前的时期，因此，也有人称为“先学前期”。儿童从婴儿期发育到幼儿期，无论是生理的还是心理的发育都是非常明显，各方面的发育和发展也都非常迅速。

幼儿期的记忆发展特点

1．无意识记忆为主，有意识记忆发展较迅速

无意识记忆占主导地位，有意识记忆较为薄弱；无意识记忆和有意识记忆都随年龄而增长；有意识记忆发展的速度快于无意识记忆发展的速度。

2．形象记忆为主，词语记忆逐渐发展

幼儿期以形象记忆占主导地位，词语记忆薄弱，这两种记忆效果都随年龄的增长而提高。词语记忆的发展速度高于形象记忆。

3．机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用

幼儿容易采用机械记忆的方法，意义记忆具有明显的优越性，这两种记忆均随年龄的增长而增长。两种记忆相互联系。

作为家长，应该掌握孩子每个学龄阶段的特点，给孩子最适龄的游戏和教育。婴儿期幼儿期学龄如何划分，想必看完文章家长也知道了对应答案。那么，您的孩子处于哪一个学龄阶段呢？一定要配合良好的游戏和教育，帮助孩子健康成长。

8. 幼儿教育的年龄段划分

这里牵涉到人的年龄阶段的划分和教育对象的阶段划分问题。人一生按年龄可分为若干阶段，如婴儿期（0～3岁）、幼儿期（3～6岁）、儿童期（6～11、12岁）、少年期（11、12～14、15岁）、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年龄阶段有不同年龄特征、不同的需要。因此，要适合不同年龄阶段的人，教育必须分阶段进行。 0~3岁教育幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。宝宝大约在出生1年后，才会开始有意义的口语沟通。在此之前，宝宝倚赖非语言的沟通方式来表达他的情感与想法的。除了以哭做为直接的沟通之外，身体语言如脸部的表情、手臂与脚的摆动都是。在此期间，你越了解他们的身体语言，就越能拉近你与宝宝之间的情感联结，也越能鼓励他使用非语言的方式作为有效的沟通。活教育思想活教育思想在我国幼儿教育界有广泛而深远的影响，活教育倡导:  一切设施、一切活动以儿童为中心的主体，学校里一切活动差不多都是儿童的活动。  教育的目的在培养做人的态度，养成优良的习惯，发现内在的兴趣，获得求知的方法，训练人生的基本技能。  一切教学，集中在做，做中学，做中教，做中求进步。  分组学习，共同研讨  以爱以德来感化儿童。  儿童自订法则来管理自己。  课程是根据儿童的心理和社会的需要来编订的，教材也是根据儿童的心理和社会的需要来选定的，所以课程是有伸缩性，教材是有活动性而可随时更改的。  儿童天真烂漫，活泼可爱，工作时很静很忙，游戏时很起劲很高兴。  师生共同生活，教学相长。  学校是社会的中心，师生集中力量，改造环境，服务社会。