心理断乳期指的是哪个阶段

1. 心理断乳期指的是哪个阶段

进入青春期前后的青少年，显著的特点是“变”。孩子开始发育了，生理上在变，心理上也有变。家长会发现，不知从什么时候起， 孩子不听话了，你要东，他偏要西。这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳期”。 
　　心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，“心理断乳”期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。当父母的要珍视子女的这一时期，正确看待这一时期，采取欢迎的态度。　
　　心理断乳期孩子的特征
　　这个时期的孩子，最主要表现是独立活动的愿望变得越来越强烈，但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊，只是强烈要求别人把他们看 作成人。如果这时家长还把他们当孩子来看待，他们就会厌烦，就会觉得伤害了他们的自尊心，就会产生反抗的心理，萌发对立的情绪。 
　　这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还很差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但论据不足；喜欢发表见解，却又判断不准；喜欢批评别人，但又容易片面；喜欢怀疑别人，却又缺乏科学依据。
　　家长应有的积极态度
　　因此，家长光满足于表面上了解孩子是不够的，家长必须学习一 些心理学的知识，必须了解“心理断乳期”的实质。心理断乳期，实 质上是青少年们随着身心的成长发育，逐渐从依赖于父母的心理状态 中独立出来，自己判断、自己解决所面临的新的问题的时期，这是一 个人的社会化过程，要与他们建立一种亲密的平等的朋友关系；要相 信孩子有独立处理事情的能力。这是一个人从幼稚到成熟的转折时期。 
　　因此，家长要尊重孩子的自尊心，要尽可能支持他们，尤其在他 们遇到困难、失败的时候，帮助他们分析事物、明辨是非，正确处理。 另一方面，家长又不能过于迁就孩子的不合理的要求和不良的行为， 以防孩子以后总是用反抗的方式来要挟父母，达到自己的目的。对于 比较严重的反抗行为，家长可以采取奖赏训练的方法，强化孩子的顺从行为。

2. 心理断乳期是谁提出的

心理断乳最早由霍林沃斯在《青年心理学》（Thepsychologyoftheadolescent）提出。指子代在发育成长中要求摆脱父母的监护而形成独立人格的过程。它发生于青年期。青年由于生理发育成熟，知识、经验和活动能力随之增长，在自我意识的发展上也发生了重要变化。他们开始以具有独立人格的成人的目光来认识自己，考察自己与家庭的关系；要求从父母的保护和对父母的依赖关系中摆脱出来，并在家庭中占有平等和独立自主的地位。如果这种要求得不到父母的理解和支持，就会在两代人之间产生隔阂。青年和父母之间在关系上的这种变化，霍林沃斯把它称之为心理性断乳。

3. 心理断乳期出现在哪个年龄阶段(心理断乳期是指几岁)

1、心理断乳期是哪个年龄段。
 
 2、心理断乳期的年龄阶段。
 
 3、心理断奶期是什么年龄段。
 
 4、心理断乳期是几岁到几岁。
 
 
 
 1.心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段，是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。
 
 2.从总体上讲，心理断乳期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步。
 
 3.从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。
 
 4.当父母的要珍视子女的这一时期，正确看待这一时期，采取欢迎的态度。
 
 5.青少年时期是身体、心理发生转变的一个重要阶段，他们正处于半独立半依赖、半成熟半幼稚的“心理断乳期”，其心理问题产生的原因则是多方面的，有内因也有外因，其中内因是变化的根本，外因是变化的条件，外因通过内因起作用。

4. 被称为＂危险期＂或＂心理断乳期＂的时期发生在 ____阶段

危险期是指在个体心理发展的两个转折阶段之间，心理发展在短期内出现剧烈的变化，这个时期叫危险期或转折期。
	3岁、7岁、13岁是儿童阶段三重要的危险期。




   “心理断乳”是指在12岁到20岁左右青少年，独立活动的愿望变得越来越强烈，但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊，只是强烈要求别人把他们看作成人的现象。为了维护自身的自尊心，就会产生反抗的心理，萌发对立的情绪。平日讲的“叛逆心”是心理断乳的一种表现。在17岁左右心理断乳进入高峰期

5. 补称为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在哪个阶段？

危险期是指在个体心理发展的两个转折阶段之间，心理发展在短期内出现剧烈的变化，这个时期叫危险期或转折期。
	3岁、7岁、13岁是儿童阶段三重要的危险期。




   “心理断乳”是指在12岁到20岁左右青少年，独立活动的愿望变得越来越强烈，但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊，只是强烈要求别人把他们看作成人的现象。为了维护自身的自尊心，就会产生反抗的心理，萌发对立的情绪。平日讲的“叛逆心”是心理断乳的一种表现。在17岁左右心理断乳进入高峰期。

6. 什么是心理断乳期

心理断乳期是什么意思
心理断乳期指青少年由于他们身心的发展逐渐试图摆脱成人的监督，成为自己考虑判断和解决问题的独立的人的过程。
这一时期的具体表现有不愿与父母同行外出，许多事情不愿与父母商量，常常为小事与家长顶撞争执，不再依赖父母来维持自己的安定感，开始寻求伙伴朋友关系，扩大社会交往等。
这些都是正常的心理特征，它是以自我意识为中心的个体化心理发展的标志，有助于青少年自我意识、独立人格的发展和完善，更好地适应人际关系和社会生活。心理断乳不是突变的过程，而是青少年对父母的关系从依赖到独立的较长变化过程。由于这一时期青少年心理的复杂性和矛盾性，很容易出现问题。对他们进行教育，应充分了解这时期青少年的心理特点，尊重他们的独立需要，又给予积极的引导。
家长应该有怎样的态度
1、理解
家长光满足于表面上了解孩子是不够的，家长必须学习一 些心理学的知识，必须了解“心理断乳期”的实质。
2、尊重
家长要多尊重孩子的自尊心，要尽可能支持他们，尤其在他们遭遇困难、失败的时候，帮助他们分析事件和自己的心理，理出一条可行的，能够被孩子接受而不僭越事物行常规则的解决方案。
3、给予空间
让孩子成长，成熟，似乎是失去了那种拥有孩子的感觉，这是一个对于父母亲，尤其是母亲来说较为艰难和痛苦的过程，但请理解生命，尊重生命，给孩子一个成长的空间和机会。
其实特别要注意的就是家长的态度问题，很多孩子在心理断乳期中，有些控制欲比较强的家长就容易和孩子起较大的冲突，最终使双方都感觉不适。家长正确的做事态度是给孩子以成长的空间，让他去探索、去飞行、去寻找自己的辉煌、塑造自己的人格。

7. 心理断乳期的简介

心理断乳期指青少年由于他们身心的发展逐渐试图摆脱成人的监督，成为自己考虑判断和解决问题的独立的人的过程。 儿童一般在1岁左右首先实现了他们生理上的断乳。随着儿童的成长，他们的自我意识也开始萌芽发展，到青少年期形成了“成人感”、“独立感”。这样，他们从以前对父母的心理上的依赖过渡到开始反抗成人过多的保护和干涉。这时期的青少年经常体验到各种矛盾冲突，如：一方面想成为一个独立的人，但另一方面由于自己各种能力的不足与不完善，不得不在某种程度上依赖于父母;想摆脱外界的约束与现实外在的干预之间的矛盾等。

8. 心理断乳期是什么？

心理断乳期：幼儿从家庭迈入幼儿园，环境有了巨大的改变，被称为“心理断乳期”。