一篇研究性学习开题报告！急

1. 一篇研究性学习开题报告！急

摘  要：运用音乐审美心理学、音乐美学以及音乐教育学的相关理论，结合《普通高中音乐课程标准》提出的音乐审美为核心的基本理念，通过探索更符合学术规律和高中生审美情趣的音乐鉴赏教学方法，为审美教育的实施提供有效的理论依据，以期真正实现音乐审美教育。
        关键词：音乐审美；鉴赏能力；教学；方法；策略
        1 高中音乐新课程与高中生音乐审美心理
        高中音乐新课程最重要的基本理念是“以音乐审美为核心”，音乐审美心理因素在高中音乐鉴赏教学中有着不可忽视的作用，目前在教学中与之相关的主要问题有：
        1.1缺乏对高中生审美趣味的关注
        音乐的美育功能主要是为了丰富审美主体的情感体验，从而提高音乐鉴赏能力和表现能力。在音乐鉴赏教学中，必须调动学生的积极性，使其积极、主动、有意识地参与这一心理体验过程。
        1.2缺乏音响感知的基础
        音乐鉴赏作为一种审美活动，需要审美主体有捕捉审美对象的所蕴含的审美信息的能力。只有当人的听觉器官从纯生理器官上升到审美器官的高度，才能真正成为一个能感受音乐美、体验音乐美的人。
        2 影响高中学生音乐鉴赏能力的成因分析
        据统计81%的学生都喜欢流行音乐，教师如何引导学生喜欢、接近高雅音乐，了解古典、民族音乐，并培养其音乐鉴赏能力，这是一个摆在我们面前的艰难课题。出现这些问题的根源究竟在哪儿，我分析了学生自身存在的原因，反思了音乐教育存在的误区以及社会因素的影响。
        2.1价值取向存在偏差
        大多数学生只注重音乐的娱乐功能，以放松精神，消遣娱乐为主，在选择音乐听赏上只喜欢合乎自己口味的音乐，这直接导致大部分学生喜欢歌词直白，通俗易懂的流行歌曲，而对古朴含蓄、有深刻内涵的音乐表现出抵触情绪。 
        2.2被动学习音乐的态度
        大多数高中学生音乐基础薄弱，音乐素养不高，他们连最普通的音乐常识都不知道，有些人甚至连音乐家和歌手都分不清，他们感到教材内容陈旧，不时尚，与现实生活有距离，再加上平时接触少，所以对音乐的学习处于被动状态。
        2.3高考指挥棒的影响
        近几年虽然音乐在我省被列入高考科目《基本能力》中，但由于所占分值较少，自然相对于其它科目，对它的重视度不够。学生对音乐学习的不重视成了学生渐渐远离音乐的助推剂。
        2.4社会流行音乐的冲击
        大多数学生课堂外接触音乐的渠道是大众媒介，在音乐的听赏上缺乏正确引导。而随着社会的发展，流行音乐在社会媒体中受关注的程度已不言而喻。这样的社会氛围以及学生盲目的跟随时尚，必然会干扰学生在学校的音乐学习，起到相当程度的负面效应。
        2.5家庭缺少音乐氛围的熏陶
        学生对音乐的喜好受父母和家庭的影响比学校其他学科的学习更为明显。父母对音乐的喜好起着相当重要的作用。
        3 培养学生音乐鉴赏能力的对策
        如何使学生成为具有一定音乐鉴赏能力的爱好者，引导学生全身心地投入音乐活动，怎样改变传统灌输式的鉴赏教学模式，提高全体学生的音乐素质和增强鉴赏能力。结合教学实践，在这里主要阐述以下几点策略：
        3.1正确引导学生的审美情趣
        利用学生喜爱流行音乐的这种心态，积极而适当地引导他们学习和体验音乐，在教学中，应关注与学生生活紧密相连的流行音乐,吸收流行音乐中有益的元素，运用于教学之中,将有益于学生的鉴赏能力的提高。
        （1）因势利导，提高学生对流行音乐的辨别能力
        教学中我们以音乐教师的专业化知识,帮助学生分析当前他们喜爱的流行音乐特征,学生在音乐兴趣中会主动获取音乐及与之相关的知识,在评价中培养了学生鉴赏美的能力。
        （2）感受体味音乐与诗的结合
        学习音乐的同时，感受音乐和文学完美的结合，可以把一些诗词，散文拿来，提供几段可选择的音乐，或让学生自己选择他们认为合适的音乐来进行匹配。在课堂中给学生施展的空间，增加学生的参与度，鼓励学生积极参与，在配乐的同时，也增加了学生学习诗词的兴趣，提高了他们的文学素养。
        （3）以流行音乐为切入点，找到联接民族音乐的纽带
        流行音乐与我们的民族音乐之间有不少相似点。就民歌而言，很多流行歌曲的素材来自于民歌；有人说流行歌曲从某种意义来说就是当代的城市民歌；民歌中也有相当一部分是表达爱情的，而流行音乐中绝大部分是以爱情为题材的；现在流行歌坛出现了一些歌手用通俗唱法演唱民歌的现象，是民歌演唱的另一形式的体现。
        3.2采取灵活有效的教学方法
        高中音乐课程的基本任务，是提高每一位学生的音乐文化素养，使学生各方面的潜能得到开发，并使他们从中受益。在高中音乐鉴赏教学中，如何巧妙地变换教学方式，如何使学生更好更完美地鉴赏作品，这是我们长期以来不断探索的课题。
        （1）关注内心情感的体验式教学
        音乐是最擅长于抒发情感、最能拨动心弦的艺术形式。在每一个人的生命中，情感是最丰富、最内在、最复杂的抽象物。
        （2）借助多媒体直观形象的辅助式教学
        高中音乐鉴赏课内容繁多，涉及古今中外各种各样的音乐作品。尽管高中生对音乐已有了一定程度的感性积累和理性认识，理解能力和逻辑思维能力也日趋增强，但受阅历和知识的制约，对音乐的认识还是比较肤浅。多媒体的运用可以大大开阔学生的音乐视野，通过生动形象的画面、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐，使学习内容变枯燥为形象，图文、音视频、动画栩栩如生，犹如身临其境，大大激发学生对音乐学习的兴趣，丰富教学内容，拓宽教学视野，激发学生思维。
        （3）因材施教，突出个性化的教学
        在教学中要充分尊重学生的个性差异，发挥个性特长，让学生人人都能参与到音乐中，在教学中，教师要运用方法体现教学过程的愉悦性，让学生保持良好的心境，当学生对音乐发生浓厚的兴趣，就会产生持久的音乐学习动力。
        （4）用非音乐的手段巩固音乐的收获
        温故而知新，将学生学得的音乐积累起来，是教学中必须要做的，这样才能把学生点滴的体验感受集中而形成积淀。
        （5）用比较的方法分析与鉴赏音乐
        “比较”的学习方法更具理性思维的特点。比较所体现出来的是人们在认识事物过程中的一种积极思维，没有比较就没有鉴别，没有比较就不可能揭示出事物的本质。人们的审美能力和艺术修养，正是在比较和鉴别中不断得到提高的。
        （6）提高学生思辨能力的评论式教学
        高中学生是身心两方面都逐渐走向成熟的青年，他们会专注于自己感兴趣的事物，并乐于对它们做出深入的、清晰的、独特的思考。教师应根据高中生这种身心特点，设计具有探究性的问题，提供学生创造探索的机会，启发学生的积极思维。
        4 结论
        通过以上的阐述，我们更为深切地认识到，提高音乐鉴赏能力对丰富高中学生的知识内涵，成为高素质的人才，在今后的学习、生活、工作中有着不可忽视的巨大作用。我们找到了在培养高中学生音乐鉴赏能力的教学中存在的一些问题，并分析了导致这些问题的症结所在，提出了解决问题的方法和策略。在未来的教育教学工作中，我们应时刻紧跟时代的发展，转变教学理念，树立以“学生为本”的思想，建立平等互动的师生关系。及时调控自己的教学能力、教学方法。同时，我们教师要不断加强自身的专业素养，拓宽自己的知识面，将对学生的音乐鉴赏能力的培养与其它相关学科、相关文化联系起来，从培养学生兴趣入手，关注学生在学习过程中的情感体验，借助多种教学手段，为学生设计有针对性的的教学方案，用非音乐的手段深化、巩固音乐的教学，注意创造性地开发和运用多种教学方法，全面提高学生的音乐鉴赏能力。

2. 急求研究性学习开题报告PPT

研究性学习开题报告

由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。 
1 总述
开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。
2 提纲
开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。
3 参考文献
开题报告中应包括相关参考文献的目录
4 要求
开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。
开 题 报 告 
学 生： 

一、 选题意义 
1、 理论意义 
2、 现实意义 
二、 论文综述 
1、 理论的渊源及演进过程 
2、 国外有关研究的综述 
3、 国内研究的综述 
4、 本人对以上综述的评价 
三、 论文提纲 
前言、 
一、
1、
2、
3、
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二、
1、
2、
3、
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三、
1、
2、
3、
结论 
四、论文写作进度安排 
毕业论文开题报告提纲
一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师
二、目的意义和国内外研究概况
三、论文的理论依据、研究方法、研究内容
四、研究条件和可能存在的问题
五、预期的结果
六、进度安排

3. 急求！！高中研究型学习。课题研究报告，开题报告稿

　　【研究目的】
　　为了解初中学生心理健康的现状，帮助他们避免心理障碍，使他们更加健康的学习和生活，我们展开了这一调查研究。
　　【研究对象】
　　本校的一些中学生（男、女学生各20名）。
　　【研究方法】
　　运用问卷调查的形式，访问相关人员，在学校随机抽查一些初中学生。
　　【调查范围】
　　某市第五中学校园内和大马路上行走的一些中学生。
　　【调查过程】
　　第一阶段（2004年1月1日~2月14日）撰写开题报告
　　1.选举课题组长和人员分工
　　2.制定调查方案
　　3.撰写开题报告
　　4.提出课题申请
　　第二阶段（2004年2月14日 ~3月10日）分组进行调查
　　1、在奚老师指导下，着手编写心理调查量表，分为性格、处世能力、心理承受能力等三个方面的调查测试。
　　2、分组调查，分为三个调查小组，分别对学习的性格、处世能力、心理承受能力等进行测试。
　　3、数据分析，将调查所得到的数据进行统计分析。
　　第三阶段（2004年3月11日 ~3月15日）讨论分析原因
　　根据抽样调查的结果，经过讨论和研究，分析原因。
　　第四阶段(2004年3月16日~3月20日) 撰写调查报告
　　在老师指导下，由梅丽执笔撰写调查报告。
　　【调查报告】
　　中学生心理健康问题调查研究报告
　　二十一世纪这个知识爆炸的时代，科技正以一日千里之势迅速地发展着。随着人们的生活节奏的加快和各种压力的出现，人们在心理方面也随之出现问题。青少年作为未来生力军，同样存在着心理问题，心理问题正影响着青少年的学习和生活，所以解决这些问题已迫在眉睫。我们认为，自己拯救自己更好，于是就开始了我们“当代中学生心理健康问题研究”。
　　[现状调查]
　　心理问题与生理问题相对，它是指由于各方面的原因而引起人们知、情、意、行等方面出现偏差，主要表现在偏激、孤僻、自卑、忌妒等不良人格的存在。我们采用问卷调查的形式对我校学生进行了调查，调查涉及性格、处世能力、心理承受能力等几个主要方面。
　　对学生性格的测试
　　说明：以下问题答案为A、是；C、否；B、都不是。
　　1、在人多的地方不大好意思；
　　2、很难和别人交朋友；
　　3、愿意一个人静坐；
　　4、与生人难于打交道；
　　5、不愿出头露面；
　　6、即使遇到了令人气恼的事情，也不露声色；
　　7、开会时总坐在后面；
　　8、在众人面前说话害羞或沉默不语；
　　9、买东西时总犹豫不决；
　　10、自己的想法不轻易告诉别人；
　　11、爱刨根问底；
　　12、无论别人怎么说，自己的主张不变；
　　13、午休时愿在教室里静坐一会儿而不愿到操场上走走；
　　14、不好发议论；
　　15、认为自己天生的命运不好；
　　16、考试前总为是否会失败而担忧；
　　17、注意别人对自己的看法；
　　18、不好意思向老师提问；
　　19、情绪稳定沉着；
　　20、学习时不易受外界的引诱。
　　评分标准：选A、0分；B、1分；C、2分。
　　测试者代号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
　　得
　　分 22 28 13 18 30 25 26 22 30 32 27 17 20 20 17 18 25 24 26 40
　　性格
　　特征 混合 稍外 稍内 混合 稍外 混合 稍外 混合 稍外 稍外 稍外 混合 混合 混合 混合 混合 混合 混合 稍外 稍外
　　从上表可见，我校学生性格类型情况如下：稍外型占40%，稍内向型5%，混合型55%。
　　后面还有

4. 帮忙确定一下研究性学习报告的课题，谢谢了！

环保研究报告 


近年来，随着地区经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。 
以下是实地调查出来的报告： 
造成环境污染的污染源是：1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味，让人恶心。2、工厂排出的废水又黑又臭，还浮着一些秽物。3、工厂排出的废气很刺鼻，会散发到小镇的各个角落。4、化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质。5、公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾，既不卫生，又影响市容。 
造成环境污染的污染物是：废水、废气、粪便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等。 
污染物对环境和生物有很大的危害：使空气变得浑浊，对人的肺部有很大危害；生活垃圾处理不好会滋生细菌，严重影响人的健康；污水会影响生活水，直接侵害人体。 
看了这么多，你是不是对目前的环境有些忧虑呢？对，环境与我们的生活密切相关，保护环境卫生从我做起，从现在做起：不随地吐痰；不乱扔垃圾；拒绝使用一次性木筷；废弃电池和塑料袋要处理好；多植树造林，不践踏草坪；不污染水源。保护环境，我们责无旁贷！

5. 求高一研究性学习开题报告 帮忙谢谢！

针对近日中国政府对黄岩岛事件的强烈反应，中国社会科学院亚洲太平洋研究所研究员许利平分析，首先，菲政府鼓动社会组织进行反华示威游行，这一挑衅已经触碰了中国的底线，引起中方的强烈不满。另外，通过中美战略与经济对话和梁光烈部长访美，中方已经了解了美国的立场，这有助于更快地解决该问题。

　　近日，中国南海舰队进行抢滩登陆演练，5艘军舰将集结太平洋。海军军事学术研究所研究员李杰告诉记者，这次实际上是一次例行训练，在现有的敏感阶段，不排除与黄岩岛局势有关。由于目前黄岩岛局势有升级可能，如果菲律宾军方在黄岩岛周边有行动部署，中方会予以回应。

　　李杰认为，一旦菲军方有侵犯中国主权的行为，不排除事态升级。

　　中国会否贸易制裁菲律宾

　　许利平分析，菲律宾是一个以农业为主的国家，国家三分之一的人口处在贫困线上。中国是菲律宾的出口大国，如果中国在农业出口方面加以限制，将对菲律宾的农业形成打击。

　　许利平认为，不排除中国对菲律宾一系列挑衅行为在贸易方面的回应。如果菲律宾在黄岩岛事件上继续挑衅，中方很可能会进行严厉的贸易制裁措施。

　　商务部国际经济贸易研究院主任梁艳芬昨日表示，目前中菲两国的紧张局势肯定会对包括经贸关系在内的中菲双边关系造成负面影响，短期内会为货物运输、商业交往等方面带来许多不确定因素。不排除中方进口商因为担心货物运输及付款因局势动荡受影响，而暂时减少或停止从菲方进口部分货物的可能性。

6. 求一份研究性学习开题报告

　　怎么写开题报告呢？
　　首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。
　　第一是标题的拟定。课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。
　　第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分：
　　一、课题研究的背景。 所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。
　　二、课题研究的内容。课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。”
　　三、课题研究的目的和意义。
　　课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的：
　　1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。
　　2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。
　　3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。
　　四、课题研究的方法。
　　在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论）等等。在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。
　　五、课题研究的步骤。
　　课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。
　　六、课题参与人员及组织分工。
　　这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。最后由小组长组织人员汇总和整理。
　　七、课题的经费估算。
　　一个课题要开展，必然需要一些经费来启动，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要 的资金是多少，比如搜集资料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，结题报告等资料的印刷费等等。所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题研究势必举步维艰，捉襟见肘，甚至于半途而废。因此，课题的经费也必须在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的研究做到最好。

7. 研究性学习开题报告表

开题报告表
课题：中学生与研究性学习
课题组的构 成
组长：宋敏
组员：李明发、李阮飞、任婕、唐健才、羊明魏、黄小武、王海琼

导师：薛英杰

课题选择的缘由
研究性学习是我们新课程中重要的一门课程，学分占的比率也很大，那么这门课会对我们的学习产生怎样的影响？对我们的成长有什么帮助？是在浪费我们的时间，谋害我们的年华，还是有益于我们？因此，我们选择此课程进行研究。

课题研究的目的
了解研究性学习的作用，让学校更好的开展关于研究性学习的有关工作，同时让中学生对研究性学习有一个良好的认识。且更能深入地了解研究性学习对我们学习和生活中的种种行为、语言表达等方面的影响。最后，让大家都知道研究性学习对我们是利大于弊、还是弊大于利以及在开展中还存在什么问题。

课题研究涉及的内容 范 围
一、对中学生的作用和影响
二、怎样正确认识对待研究性学习
三、研究性学习的实用性
四、研究性学习开展存在的问题
五、中学生心目中的研究性学习

课 题 研 究
拟使用的方法：问卷调查、校园师生采访、资料收集、校外有关部门走访

课题研究所需的场地、设施、器材条件、校园、教育局、自行车、照相机、图书馆、问卷

计划采访人 员
校内：主任、各班主任、各指导老师、学生（抽样）
校外：各家长和相关的教育部门的工作人员 

课题研究的计划
活动安排
活动时间、活动内容、活动方式
一周：了解研究性学习、图书查找、报刊、网络
一周：写阅读体验、小组讨论交流
三周：校内采访调查、采访、问卷调查
两周：分析整理调查结果、小组分工合作
三周：社会联系、采访
三周：论文草成、汇总
两周：确定论文框架、小组讨论
三周：成果汇总、小组合作
小组分工 
姓名、主要负责任务
黄小武、羊明魏：资料管理、分析整理
全体组员：校外采访
唐健才：经费管理
王海琼：考勤
任婕、唐健才：网络、电脑
全体组员：论文撰写，论文设计，问卷分析、统计
导师意见：同意开题 薛英杰

8. 求一篇研究性学习报告 急用！！！！

编辑本段]课题研究报告写作格式简介
  第一部分 a引言； b慨述； c研究背景和意义； d研究方法和角常； e研究对象与方法；   第二部分 a研究结果； b研究内容及主要成果； c探讨与认识； d现状与问题； e分析与讨论   第三部分 a结论； b结论与建议； c研究结论和说明； d建议和展望； e问题与对策；
[编辑本段]一、研究报告论文撰写的意义
  研究报告和论文是：   1、研究者思想发展的忠实记录   2、课题研究水平和价值高低的标志。   3、进行学术交流和科研成果推广的重要形式。（跨越时空）   4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、发展自己的研究能力的又一次重要实践活动。
[编辑本段]二、研究报告的类型和结构
  （一）类型   1、实证性研究报告   2、文献性研究报告   3、理论性研究报告   （二）结构   题目、署名、内容提要和关键词、前言、正文、结论、注释和参考文献、附录   1、实证性研究报告：如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。主要是用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、格式规范。这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。这种研究报告既注重理论，又重视实践，往往跟接触性的研究方法有关。   2、文献性研究报告：主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态，以述评、综述类文章为主要表达形式。一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。   3、理论性研究报告：狭义上的论文。以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容，重在研究对象本质及规律性认识的研究。独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。理论性研究报告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。   论文有三个最基本的要素：一为论题，即真实性将被验证(论证)的命题、观点。论题的主要来源就是研究课题提出的假设及研究对假设验证的结果。论文最终是要论证论题的真实性而提出明确的论点。二为论据，即证明论题真实性的依据。论据的来源应该是研究过程所获得的信度、效度高的事实材料包括定性和定量的材料。三为论证，即以论据证明论题的论述过程。论证是文章的结构层次、材料组织的逻辑性和严密性、文章思想观点的正确性和科学性与深刻性、语言表达的准确性、有效性和技巧等各方面的综合体现。   论文与实证性研究报告有区别，它一般将科研工作中最主要，最精彩和具有创造性的内容和结果加以提炼，用较简明精炼的语言加以表达，论文不包括过多的具体研究方法和过程，而更强调内容的创新和学术价值。任何研究课题的成果都可以用论文来表达。
[编辑本段]三、写作内容和要求
  （一）题目   1、题目的内容   类型、定位、作用   2、写作要求   标题要准确   标题要新颖   题式可多样   标题要简洁   （二）署 名   1、署名的方式   集体署名   个人署名   2、署名的规则   贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。   惯例   （三）内容提要关键词   1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以200---300字为宜。学术论文也不宜超过1000字，有关刊物要有中英文摘要。   2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有3~5个关键词（主题词）。属于支柱性概念。   （四）前言   1、内容：问题的由来；文献综述：课题的界定（概念术语的解释）及问题的陈述；课题研究的理论意义和实践意义。   2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出；客观公正、科学准确评价他人的研究成果；简明扼要介绍课题研究的动机和意义。   （五）正文   1、内容：它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。   研究报告又分：1、研究的对象和方法 2、研究的内容和假设 3、研究的步骤及过程 4、研究结果的分析与讨论：研究报告的重点部分。A. 结果的定性定量分析，B.研究结果的讨论 。   结果分析与讨论材料缺乏的原因   研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘   操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验   文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度   反映结果的项目指标难以确定   测量的方法与手段较难选择   数据的处理与分析要求不断提高   结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高   对下一步的研究提不出发展的方向。   2、写作要求   2、写作要求：   总体要求：科学性和创造性；公正性和准确性；学术性和通俗性。   具体要求有：1、掌握材料要充分。2、分析整理要科学。3、图表使用要恰当。4、观点材料要统一。5、语言使用要规范。正确区分学术概念和生活概念，口头语言和书面语言。6、引用论点要慎重。与已一致，佐证；他人观点中某些好思想，提练综合；带有片面性的真理，开拓思维、慎重判断；相反的权威观点，找准错误所在。（引古不引今，引洋不引中，引刊不引报，引专著不引文集）7、内部逻辑要严密。8、标题序号要规范。9、讨论部分要简练。   （六）结论   1、内容：整篇报告的概括和小结。成果概括（结论必须指出解决了哪些问题、还有哪些没有解决？）；今后研究的展望；对教育教学实践的建议等   2、要求：总结全文，深化主题，揭示规律，指明方向。   （七）注释和参考文献   1、内容：书籍、刊物、报纸、网络   2、要求：完整注明出处   （八）附录：问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、计划等
[编辑本段]四、研究报告和论文撰写
  （一）影响研究报告和论文质量的因素   1、研究工作本身   2、研究者的哲学水平和研究素养   3、语言表达能力和写作水平   （二）写作步骤   1、确定成果类型及主题——定位。   2、谋篇构思，拟定写作提纲。   多学科多角度全面分析研究内容，形成尽可能完整的内容框架体系。（放）   选取三特（特长、特色、特点）进行创造性构思，突出重点难点，围绕中心论点进行系统梳理。（收）   照顾文章结构比例的匀称性，进行适当的内容调整。   拟定写作提纲：句子提纲、标题提纲、段落提纲、图表式提纲。   3、初稿写作   1）有话想说   2）无话可说   忘   回   跳   3）有话能说   4、修改定稿   1）关注三类问题：   全局性问题   局部性问题   细节性问题   2） 修改方法：   存放－冷却－补正修改法   边写边改－气呵成法   同行交流－导师点评－自我修改法。
[编辑本段]五、文章的类型和投稿策略
  （一）文章的类型   抄   凑   合   流   （二）投稿的策略：   1、了解杂志特色：编辑方向、体裁风格、开设栏目、作者群体   2、因稿论嫁，从一而终；多次强化，终结善果。   3、集中一点，挖深挖透，成小专家，专家小成。
[编辑本段]六、教师在研究写作过程中出现的问题
  一）选题：   过大、过空、过泛，缺乏实效性   追风现象明显   命题作文、应景作文现象明显，敷衍应付行为居多   二）写作   文章类型体裁选择定位不准确；   破题困难，不能抓住切入点和结合点契合点   中心不明确，重点不突出   概念界定不清晰，划分不统一、不穷尽；基本概念术语理解不透，空话套话比较多，胡乱套用现象明显；   缺乏系统观和整体观，思维方式满足于简单的罗列和枚举，出现跳跃性思维、游走式思维，脚踩西瓜皮，滑到那儿算那儿；   结构混乱，思路不清；理论推导缺乏，理论体系构建困难；   局限于个人的体验和感受，跟着感觉走；没有将理论与实践进行有意的印证，出现理论与实践分离，论点和案例脱节的现象，且缺乏对案例的必要分析；   资料收集、综合分析意识淡漠；收集不全面充分，观点材料不统一；   材料取舍比较困难；数据处理不科学，分析水平比较简单原始；   治学态度不严谨，结论推断比较随意，缺乏足够必要的实证研究数据支撑，往往凭感觉经验下结论；   语言拼凑痕迹明显，一味追求对仗工整，明显有文学化倾向；语言表达不流畅；标题冗长，不够简洁明了   原因   理论学习动力不足，没有真下功夫；存在知识性缺陷，忽略条件性和方法性知识的学习   理论底蕴不扎实，综合分析能力欠缺；手段、措施——条件——目标之间缺乏合理构建，应然与实然、理念、经验与行为之间缺乏必要的联结；   研究动态现状了解不够；难以把握研究的重点难点和关键；很难抓住源头问题做文章；容易出现重心偏移、定位不准的现象；   对自身教学经验反思不够，理论与经验的契合点抓不准；经验不能升华为理论；   研究设计不科学、过程不落实，操作随意性大，缺乏具体的抓手、切实可行的措施。   怎样撰写教育科学研究报告   （一）教育科学研究报告的类型   教育科学研究报告是教育科学研究成果的重要表现形式，也是揭示教育规律的主要形式。   教育科学研究报告就其内容和写作形式分为：论述性研究报告、描述性研究报告、实证性或实验性研究报告和文献资料研究报告等四个类别。   论述性研究报告:这是一种旨在阐明研究对象的本质及其规律性的研究报告。   描述性研究报告:这是一种旨在说明研究对象是什么，发生了什么的研究报告。   实证性、实验性研究报告:这是一种旨在用事实说明现象或事物之间相互关系，互为因果，以及现象为什么发生，怎么能发生的研究报告。   文献资料研究报告:这是一种旨在以口头、文字、音像等资料为基础，分析、辨明某一方面研究的信息、水平、进程、争议、趋势等的研究报告。   （二）教育科学研究报告的基本组成部分   l、全文提要：提要就是研究工作的概述；必须能够准确地反映报告的内容和目的，文字清晰易读，要力求忠实于报告，并要避免评述。其字数以250-300字为适宜，至多也不要超过600字。   2、研究的目的和意义。   3、研究工作的简单过程。   4、研究的对象、范围和方法等。   5、国内外前人这个问题上，所做的工作情况简介。   6、研究结果的分析，这一部分是报告的核心，它的撰写工作，要根据研究的假设或研究的目的，作一番清晰描述，也就是对研究结果的描述。 这一部分除了用文字叙述外，还可借助图表的设计，把结果显示出来，从中可以更清晰、直观地体现重要的研究结果。   7、讨论：讨论就是对研究的分析是否恰当，不要之处。应提出修正。   8、结论：必须是根据充实的材料与分析的结果，说明结论的可靠度。   9、建议，除与教育科学研究论文的建议相同的要求外，还应注意两点。一是要根据研究的结论，针对研究的问题有头的现状，提出改革的建议，以供有头部门选择。建议的内容不能与报告的结论无关，否则便失去意义和价值。建议的表达方式，应留有余地，不要过于武断，或掺杂个人的情绪作用等。二是对进一步开展研究工作的建议，应指出进一步研究的必要性和可能性，未来的研究有待改进的地方，尚待深入研究的有关问题等，可为后人的研究，提供参考。   （三）撰写教育科研报告的几条基本原则   为了以个性透视共性，这里主要介绍实证性研究报告的写作，掌握了这类报告的“个性”，那末教育科学研究报告的“共性”也就不难领会了。   怎样撰写好实证性研究报告呢？下面先说几条基本原   1、谁要以事实为依据 研究报告中列举的全部数据和例子，都应该是千真万确的事实，绝不可有半点虚假，不能编造，不能无中生有。报告中对教育现象的因果关系分析，对教育原理和规律的探索，也都要以事实为依据。科学研究报告中的每一句带有判定性的话．都必须在足够的、可信的、有说服力的事实基础上得出。当然，科学研究报告中也必须把研究问题时所需要的大量事实材料跟撰写报告时应引用的最有说服力的事实材料区分开来。有些事实材料，如与研究的主题扣得不紧，应当忍痛割爱；有些事实材料，应当尽量制作成表格、图例以及其它直观形式。   2、内容的阐述有逻辑性 实证性研究报告的内容阐述与研究工作的逻辑发展顺序是大体一致的，为了确保研究报告的逻辑性，我们应当首先考虑整个研究工作的发展顺序，然后再考虑报告的表达方式。研究报告内容的逻辑性是整个研究思路逻辑性的写照，没有一个好的研究基础，好的科研报告是怎么也写不出来的。 科学研究报告必须绝对如实地反映客观情况，一切叙述、说明、推断、引用，必须恰如其分。文字、用词应力求准确。概念表述应尽量用科学性用语，避免用常识性用语，以免读者费解或产生歧义。当然，研究报告的文字也必须简单、明了、通顺、流畅，既要明白如话，又要把研究的效果准确地、科学地表达出来。   3、引用文献资料要注明出处 在教育科研报告中完全可以引用，采纳别人的科学研究成果，但必须尊重别人的劳动。一方面应实事求是地评价，实实在在地引用；另一方面，不应当把别人的成就变为自己的东西。所以在研究报告中凡有引用别人的材料、研究成果或观点性词语，必须加以注释或说明，以向读者示知成果界限。   范文：   问题的提出   据调查我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78％，中学生为55.22％，高中生为70.34％。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。 为什么患近视的青少年越来越多？孩子们的眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解中学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分七年级同学作了一次调查。   二、调查问卷   为了防止中学生近视，我们为广大中学生出此问卷   1.你是不是近视?   A. 是的 B、 不是   2.你是如何近视的?（不近视的可不答）   A、看电视过度 B、坐姿不端 C. 其它   3 你近视多少度?   A. 100以下 B. 500以下 C. 更高   4.你近视几年了?   A. 一年以下 B. 五年以下 C. 其它   5.你身边大部分同学近视吗?   A. 是的 B. 不是   三、调查分析：导致眼睛近视的原因：   大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。   1 看电视距离太近   2 看电视的时间太长   3 所看电视的画面浓度太深   4 写作业时的姿势不正确   5 在光线太强的阳光下看书   6 在光线太弱的光下看书   7 长时间的在电脑前   8 不合理饮食   9 看激光   10 在车厢里看书   11 遗传因素   12 不认真做眼保健操   四、调查结果：   通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。   五、建议   （一）看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。   （二）不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。   （三）时常佩带一些滴眼液，如：珍视滴眼液，明目滴眼液，珍珠滴眼液等。在课间十分钟坚持做眼保健操。   （四）尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。   （五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A，D的食物。   （六）定期到眼科专医作检查，听从仪医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。   六、体会   为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔。面对21世纪视觉危机的挑战，我们要勇于接受挑战，战胜敌人！
[编辑本段]中国权威的市场研究机构：
  中机系(北京)信息技术研究院   中国商业数据中心   尼尔森市场研究中心   零点调查   中国联合市场调研网   百度研究中心   益派调查   数字100市场研究公司等